书山有路勤为径，学海无涯趣作舟.docx

书山有路勤为径，学海无涯趣作舟

　　书山有路勤为径，学海无涯趣作舟
　　内容摘要：歌德曾说：“哪里没有爱好，哪里就没有记忆。”可见培养学生学习爱好的主要性。确实，爱好对提升教学效果很有帮助，尤其是英语学习者，教学一旦激起学生的爱好，就会产生强大的学习动力，变得十分主动主动，能够克服种种困难。
　　孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。确实，“爱好是最好的老师”，爱好在教学活动中有着主要的意义，我们的教学一旦引发学生的爱好，学生就会对所学的学科产生强烈的求知欲望，产生强大的学习动力，从而变得主动主动，学习自然有成效。所以说：爱好是一个法宝，它能够让人不知疲惫、忘记饥饿，克服种种困难。歌德也曾说：“哪里没有爱好，哪里就没有记忆。”可见培养学生的学习爱好是的主要性。对于小学英语而言，它作为一门外语，绝不应以掌握大量的词汇、句子和语法为关键目标，应把培养学习能力和学习爱好放在首位，为学生以后深入的学习打下良好的基础。
　　一、时刻对学生无形感染，淡化教育痕迹
　　在小学生的心目中，老师占有很主要的位置。她们不但听老师的话，而且喜爱模拟老师的言行、习惯，老师的举止、态度或多或少全部会对学生造成影响。作为老师一定要做出楷模，时时到处给学生以好的影响。你想让学生对学习英语产生爱好，那么老师本身也一定要表现出对英语的热爱，小学生年纪虽少，但假如老师本人对英语有着浓浓爱好和热爱，她们是一定能够感受得到的，而且她们也会在不知不觉中受到感染，不知不觉地跟着老师喜爱上英语。这有点像大人喂小孩子吃饭一样，越想强迫她快吃、吃多点，她越没“胃口”，越不愿吃。但假如换种方法，让她看见他人吃得津津有味，却有意不理她，不给她吃，她反而食欲大增，吃得更多。这种方法对培养学生学习英语的爱好很有启示，也是很轻易做到的。就是用感染的方法使其潜移默化，淡化教育痕迹，在无形中诱发孩子们的学习爱好。
　　一．依据小学生不一样的年纪段和学段，找准入趣点
　　所谓入趣点是指人在做事或学习过程中的爱好所在。伴随年纪的增加、知识的丰富、学习任务的加重，不一样年纪段或不一样学段的学生的爱好兴趣往往也有所不一样，老师应随之进行有针对性的爱好激励。如现在一、二年级的英语只须口试，不要求笔试，教课时间和教学手法相对宽松，结合小孩子好玩、做不定的天性，老师在课堂上应以游戏教学为主，让游戏成为主打。时而玩玩木头人游戏，找好友游戏，时而玩玩“mouth game、touching game、guessing game….” 尽情舒展游戏的魅力，让教学趣味化，使学生在唱唱、跳跳、玩乐中学会语言知识；到了三、四年级，学生开始从口试过渡到笔试，开始正式学习写单词、句子，还要默写、背书，学习任务越来越重。在这个阶段，学生好玩的天性还是没有改变，依然要以游戏教学为主，但能够引入部分小竞赛，要保持爱好。通常到了三、四年级，我会给每个学生派发一张学生存折，存折里存的不是钱，而是学生经过自己各方面努力得来的分。如：作业拿A的加100分，背一课书加500分，上课认真的加50或100分，测试成绩优异或有进步的加500到800，每满一万分的就能够到老师那里换份奖品。事实证实这种方法既可提升学生的学习爱好也可使老师教得更轻松。到了五、六年级，学生开始要正式学习阅读和写作了，学习难度越来越大，有部分学习较懒