七年级语文下册 第6单元 25《卜算子 咏梅》教学 苏教版.ppt

二十五 毛泽东词二首 卜算子 咏梅
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1、了解梅花的特点。
2、体会两首词的寓意和作者的感情。
3、比较毛泽东《卜算子 咏梅》与陆游《卜算子
咏梅》的异同点。
4、有感情的朗读并背诵这两首词。
学习目标
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新课导入
欣赏下列梅花图，回忆描写梅花的诗句。
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走进作者
毛泽东：
字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
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陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。
28岁试礼部，名在前列，因触怒秦桧，
被黜免。后赐进士出身。历官隆兴、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫、礼部郎中。后被劾去职，归老故里。1210年12月29日辞世。
“扫胡尘”、“靖生志事所在。他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近万首，是我国历史上丰产的诗人。
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写作背景
写于1961年12月。当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
毛泽东词背景：
陆游词背景：
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题目解析
“卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。词前的两句话，是“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。
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字词学习
俏 驿 寂寞
著 妒 碾
qiào
yì
jì mò
zhuó
dù
niǎn
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卜算子 咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
一九六一年十二月
反其意而用之:用它的题材，但立意和它相反。
犹:仍然，还。
俏:俊俏，美好的样子
烂漫:色彩鲜明而美丽。这里形容盛开的样子。
整体感知
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上阕写梅花凌寒开放。 头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。春夏秋冬循环往复是自然界的变化规律，但是词人的叙写却耐人寻味。在作者的心中春天离开，时间是那么地短（“春归” “春到”）。联系时代背景和作者的身份，这里的“春归” “春到”可以理解为政治形势的变化发展。
在词人看来，革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流。“飞雪”也就是严冬之时，“飞雪迎春到”也体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。
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