容量瓶的使用.doc

《分析化学》课程教案
《容量瓶的使用》教案
【教学目标】
情感目标：培养学生团队合作能力和集体荣誉感以及实验操作规范；树立生活中处处有化学的认识。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；
知识目标：学习容量瓶的构造和用途、掌握容量瓶的使用方法及注意事项，提高动手能力。
【教学重点】容量瓶的使用
【教学难点】转移溶液和定容
【教学方法】实验法、演示法、讲授法、引导法、讨论法
【授课类型】（实验课）
【教学媒体和资源利用】实验室
【教学过程设计】
教学过程
备注
【组织教学】
【新授】
【教师】
今天我们学习的内容是一定物质的量溶液浓度的配制。由于烧杯的刻度不准确，故这种配制方法是很粗略的。下面我们介绍一种很精确的实验仪器—容量瓶。那么请同学们仔细观察自己桌子上的容量瓶，并说说它们有什么特点，上面都标有些什么？
【学生】回答容量瓶上面都标有些什么？（找一名同学回答，另找一名同学补充）
【板书】容量瓶
    1. 特点：标有刻度线、温度、容积。
【教师】容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞。容量瓶上标有温度、刻度线和容积,表示在所指温度下（一般是在室温20℃）进行溶液的配制。通常使用的型号是100ml、250ml、500ml、1000ml 。容量瓶常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。 
为什么说我们的容量瓶要在室温20℃下使用呢，原因很简单，那是因为有热涨冷
学生先说出自己通过各种途径查阅的资料，教师汇总信息。
学生分组进行讨论，对于不同意见小组内要进行统一，形成初步操作方案。
缩，会导致
配制的溶液浓度不准。因此，在配制溶液时，一定要将溶液冷却至室温，再进行溶液的转移。
 
使用容量瓶的步骤和注意事项
 
讲解并演示：
 
 1、【教师】刚刚我们说了容量瓶的基本特征，那么接下来我们来学习容量瓶的使用步骤及
注意事项。
 使用前要检验容量瓶是否漏水。
 检验程序：加适量水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立瓶塞旋转180°→倒立→查漏。
【讨论】请问同学们检漏这一步骤有必要吗？为什么？
【学生】回答 
【教师】一是，防止配好的溶液流出导致浓度不准确；
二是，防止某些化学物质与空气接触，整个容量瓶都被污染
2、【教师】向容量瓶里转移溶液或注入水,都必须用玻璃棒引流。玻璃棒要下端靠
在容量瓶瓶颈内壁的刻度线以下的部位,玻璃棒棒身位于容量瓶瓶口的中央,切忌靠在容量瓶瓶口的沿上。
3、【教师】容量瓶不能直接溶解固体溶质或进行浓溶液的稀释，也不可用作反应器，应先
在烧杯中溶解后转移到容量瓶（因为一些物质在溶解或稀释的过程中会放热，导致溶液浓度不准）。用少量水洗涤烧杯2—3次,把洗涤液也转移到容量瓶中，转移完后轻轻摇匀（这一步叫预摇，目的是使溶液充分混匀）。
4、【教师】用洗瓶沿着玻璃棒向容量瓶中缓慢地注入水到刻度线以下1cm—2cm处,改用滴管滴加水到刻度(用胶头滴管向容量瓶内滴水时要做到:一是使水滴落在液面中央而不落瓶壁上;二是使水逐滴滴入;三是视线与容量瓶的刻度线保持水平,直至液面凹面与刻度线相切为止)。观察所加溶液是否达到容量瓶的刻度线一定要平视，使凹液面恰好与刻度线相平。
 【讨论】
1、如果我们定容加的蒸馏水过多对溶液浓度有什