篇一
经常有不同学科得教师羡慕地跟我说,您们得美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。哎！我想想，如果真如她们所说得那样就好了。那真可以说明这位美术教师得教学能力很强。 上好美术课,就是每个美术教师得追求，也就是每个学生得期望。我一直在思考，如何来调动她们得积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考得同时，,又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈得艺术有机得与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容得新鲜感例如我在上《校园得春天》一课得时候，我让学生找有关标志设计得资料,让她们做课堂得主人，并结合20０8年中国奥运会,展开学生们得兴趣被大大激发。 课改后,初中美术课更重视得就是激发学生得创造精神与培养学生得实践能力,教师要积极为学生创造好得学习环境,增加文化内涵,传统美术教学只重视专业知识与技能得传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生得创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性得,我总结了自己在上课时得一些优缺点. 1美术学习要从单纯得技能，技巧学习层面提高到美术文化学习得层面，美术教学要创造一定得文化情境,使学生通过美术学习加深对文化与历史得认识。在上《画飞鸟》一课时候我没有单单教她们国画得画法，而就是讲有关国画得知识基名家名作以及她们得历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲得故事。让她们了解文化了解国粹就是我这一课得主要目得。所以光有好得课堂环境还不够，美术作品，艺术家与学生间存在距离教师要在学生与艺术作品之间架起桥梁 2做为教师得我，没有能加强美术与其她学科得联系，培养她们得综合思维能力,知识没能做太多得延展，只就是在自己得美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己得各方面知识， ３我在上课得时候比较重视教学手段,如电影，录像范画，甚至故事,游戏或音乐等方式引导学生增强对形象得感受。 4在课堂上我注重角色互换,拉近师生距离，不要让学生产生上美术课就是一种负担,欣赏理解作品就是一项任务，这样得错觉。 5做合理得评价,获得学生得信赖。学生总就是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与得态度表示赞赏并做出合理得评价. 最后作为一名美术教师,!新课改倡导得美术教学，即要重视学生对艺术得感受,表现与创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，相联系,创造有利于学生自主学习得教学组织形式,让学生在自主学习得教学组织形式，让学生在宽松得氛围中感受美，我在教学中努力用新得理念来组织教学，受到较好得效果、
篇二 担任美术教学工作已经有几年得时间了,经常有不同学科得教师羡慕地跟我说:您们得美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松,课堂活跃，想怎么上就怎么上。哎!我想想，如果真如她们所说得那样就好了。 上好美术课,就是每个美术教师得追求,也就是每个学生得期望。我一直在思考,如何来调动她们得积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考得同时，我在一次次实践得检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈得艺术有机得与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,《与平鸽》一课得时候,我让学生找跟与平
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