2021年小学语文小课题开题汇报.docx

小学语文小课题开题汇报

　　课题研究是搞科研的主要内容。以下给大家分享的范文，欢迎阅读！
　　2021年xx月xx日《小学语文课堂情境创设有效性研究》开题汇报会，在xx县xx小学多媒体室举行。在xx县教务处课题组组员及定远乡全体班子组员，各教研组组长，省、市、县级学科带头人，骨干老师共xx余人，参与了会议。会议由田洼小学校长xx主持。
　　第一项：
　　课题主持人陈涛同志首先就《小学语文课堂情境创设有效性研究》做开题汇报。她介绍了该课题的研究背景和意义，课题关键概念的界定，课题研究情况，构建课题的框架和课题的研究方案。
　　第二项：
　　分别由各课题组组员就该课题的子课题研究的行动方案作介绍。同时，课题组领导表示对本课题研究要全程关注，定时监督指导，并主动创设观摩会、展示会、研讨会的交流平台，在全县老师中推广试验，总结经验。以推进全县的小学课堂教学的改革创新。
　　第三项：
　　乡教研室主任苏主任同志讲话。她指出本课题研究含有较强的针对性和创新性，能有效推进现在课堂教学的改革，提升课堂效率，能充足调动学生的学习主动性、主动性。同时促进各科老师的专业成长。她认为，主持人陈涛老师是市学科带头人，理论起点高，实践能力强，在课堂教学改革上高屋建瓴，含有指导性。其它组员所在的老师，教科研热情高，参加意识强，对课题研究，有丰富的经验，一定会搞好这项工作，达成预期的效果，取得更大的成效。
　　第四项：
　　田洼小学校长，课题组关键责任人张春献同志表态讲话。她号召和会的各科教研组长，骨干老师主动开展课堂教学研究，以此次开题汇报会为契机，在日常的教学工作中运“小学语文课堂情境创设有效性研究”，打造生本课堂，在提升学生学习主动性上下工夫，做到研究和实践友好统一，做研究型的优异老师。我们学校将大力支持该课题的研究工作，最大程度地为课题组组员提供研究资源，拓宽研究渠道，适时请相关教授到校指导，定时派课题组相关组员到著名学校交流学习，推广研究结果，提供经费保障。
　　题目：小学语文课堂情境创设有效性研究。
　　内容：
　　1、情景在教学中的作用。
　　情景创设在课堂教学中的作用。情景设计的学科本质性，情景创设的目标性、合理性，情景创设怎样为学习内容服务。
　　2、情景的创设方法。
　　课堂教学设计中的情景创设方法的研究，即怎样在书本中和生活中提炼出和教学内容相关的情景。
　　3、发明性地使用书本中的情景。
　　如现行教材中的情景设计的合理性的分析及发明性地使用书本中的情景设计的研究，使之更有效。
　　4、情景创设能力的提升。
　　提升老师课堂教学设计和情景设计的能力；提升老师对课堂生成性情景的把握能力；提升老师课程资源的整合能力。
　　5、转变学生的学习方法。
　　经过情景教学，研究学生学习观念、学习态度的转变过程，学生“自主性”的培养和“创新精神”的树立，由“被动接收知识”逐步转变为发觉问题、提出问题和处理问题的过程研究，培养学生形成正确的情感、态度和价值观研究。
　　6、正确评价“教”和“学”。经过对教学情景的创设，改善老师的教学和激励学生的学习方法，评价教学和学的评价；学生在活动中所表现出来的情感和态度评价等。
　　方法：
　　本课题属于应用型、实践型的研究，