2021年挚爱滴滴润童心.docx

挚爱滴滴润童心

　　“爱”一个博大的字眼，它有火一样的热情，有天空一样的宽广，有大海一样的激情，有大山一样的坚强。于是面对似棵棵稚嫩幼苗般的孩子，我立志用自己真诚的挚爱之心，滋润孩子的心田，助她们茁壮成长。
　　幼儿年纪小，自理能力差，尤其是小班的孩子，不会脱裤子，不会系鞋带，不会擦鼻涕，有的还不会擦屁股，是不是还有些人拉裤子，而这些琐事全部是我天天要默默为孩子做的，我从不嫌脏、嫌臭，因为我的工作职责，“爱”的神力要求我这么做。
　　幼儿除了中午吃饭时间，白天大部分时间我全部和她们在一起，孩子们的性格兴趣，喜怒哀乐全部紧紧的和我联络在一起，我爱她们，因为她们几乎就是我的孩子，从小班一直教到大班，有
　　三、四年的时间，我陪同她们度过一生中发展成长的关键期，这怎能不使我对她们产生感情呢？一个保姆，给人看上多个月的孩子，还会恋恋不舍，挥泪而去，更何况我们这些跟孩子朝夕相处的幼儿老师，不是更倾注了自己全部心血吗？我对孩子的爱，最终目标是使她们在体、智、德、美几方面得到发展。幼儿来自不一样的家庭，形成了不一样的个性，这就要求我们采取不一样的爱的表现方法，温暖每一位孩子的心灵，全身心地为每一位孩子服务。说到这，我便想起了我刚刚教过的吕凯儿童，这孩子刚园时性格外向，即使是男孩，可长的瘦小，女孩子气，刚来就能为我们边唱边演《我有一头小毛驴》的舞蹈，以后来我发觉这孩子性格越来越孤僻，也不怎么和儿童玩了，经过家访，我才知道原来是父亲、母亲离异了，她跟着母亲，而母亲常常外出，不在孩子身边。针对这种情况，我给吕凯以百倍的照料，常给她洗脸、洗衣服、剪指甲，让整齐利索的她感到和其它儿童是一样的。然后，天天抽时间就把吕凯抱在怀里，亲近她、抚摩她，给她讲小说，教儿歌，使她对我产生极大的信任感，遇事就爱找我。今后，我又加强对吕凯自信心的培养，帮她克服心理上的自卑感，凡碰到事总是激励她去做，给她信心，赋她勇气..........每当她做好一件事，我立即在全班对她表彰，让大家向她学习，主动和她亲近，逐步地，吕凯变了，挺胸昂头性格开朗了，不光和儿童合群了，而且各方面能力全部大大提升了，成了一个健康、出息的“男子汉”！
　　幼儿时期是语言发展的关键期，梁丹儿童刚来园时，说话吐字不清，而且语速缓慢，一次刚来园便跑过来告诉我：“老师，凳子————急油油。”孩子说了好几次我总也听不明白，听来听去，总算听明白了，原来是说“凳子上湿溜溜”，对此，我在班上要求孩子们不准模拟她，教育孩子们不嘲笑她，我常常和她单独交谈，帮她纠正口吃的毛病，上课也注意多提问，让她多参与游戏活动，充足给她多讲多练的机会