立体管理打造和谐优秀的班集体-论文.pdf

管理 论；坛
立体管理 打造和谐优秀的班集体
◇王 蕾
班级 管理是一 门技术 ，更是 一 门艺术 。三分 班级成员在制定订 自己愿景 的时候 ，参考班级
教 学 ，七分 管理 。这形象 地说 明了班级管理 在学 愿景 ，制订适合 自己的体现 己个 生的愿景 。比如在
校教育教学 中的作用 ，也说 明了班主任 的责任有 课堂听讲方面 ，班级愿景是要求课堂听讲的效率达
多重 。一 问教室就是班主任 的主阵地。在这个 阵 到 ％，即当堂掌握 ％的课堂内容。每个成员根
地上 ，有 可能硝烟 弥漫 ，剑拔 弩张 ；也有 可能树木 据 己的基础和学 习特点 ，尖子生可 以要求 己达
葱茏 ，鸟语花香 。这都 是班 主任 班级管理 理念 的 到 ％，同时完成 己的分层作业 ，做到智者加
直接体现 。作 为一名班 主任 ，应 该尽力 打造 团结 速 ；中等基础的学生可以要求 己达到 ／～％，
和谐 、积极 向上 的班集体 。 实现高效课堂 ；基础较差的学生可以给 己制订 只
要掌握基础知识的 目标。
一
、 开好主题班会 ，
这样通过构建班级 的立体式分层愿景 ，接纳
构建班级的立体式分层愿 景
学生 的个性 ，包容不 同层次的学生 ，让每个学生都
凝 聚力是 衡 量一 个班 集体 是 否优 秀 的重 要 能最大限度地发展 己 。
标 志之一 ，主要 表现 在集 体成员 的团结程度 。开
二、立体分层 ，实现多层次的分层教 学
学 之初 能否形 成班 级 的凝 聚力 ，直 接影 响到 一
年 中班 级 的运 行状 态 ，因此利 用好 主题 班会 是 传统意义上的分层教学一般局