13《快手刘》 教学设计.docx

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教学要求
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习表现童心和童趣，理解一般叙述与典型介绍相结合的 .写作方法。练习选用指
定的词语写一篇短文，介绍魔术表演的情况。
教学重难点
1．品读理解课文第二段，抓住描写变戏法的过程及 “我 ”的心理活动，感悟快手刘纯
熟的技巧和出神入化的手技。
教学时间 三课时。
第一课时
课时目标：
1． 学会本课生字，理解由生字组成的新词。
2． 正确、流利、有感情地朗读课文。
3． 读懂课文内容，理清文章层次。
一、板书课题，引导质疑教者先板书 “快手 ”，提问：什么叫 “快手 ”?(做事敏捷的人 ) ( 比
如有两个人电脑打字，甲一分钟打 40 个字，乙一分钟打 80 多个字，乙就是 — 快手 )接着板
书“刘 ”，指出这 “刘 ”是一个人的姓。
1．看到这个题目，你们会提出哪些问题呢 ?(估计学生会提出下列问题 )
“快手刘 ”是干什么的快手 ?他干这个玩意儿的目的是什么 ?
他有没有当众表演 ?怎么表演的 ?
同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题阅读课文。
3．速读课文，读后组织讨论。
“快手刘 ”是干什么的快手 ?(变戏法， “小碗扣球 ”的快手 )
他干这个玩意儿的目的是什么 ?(让人买他的糖 )
二、初读指导
1．学习生字词。
“快手刘 ”是个什么样的人 ?他的戏法怎么个玩法 ?读课文中的原句回答。结合学生回答，揭示下列生字词：撂地卖糖白瓷简单绢子玻璃球眨动
“我 ”与 “快手刘 ”有一次打赌， “我 ”输了，结果怎样 ? 结合学生回答，揭示下列生字词：臊烫棒糖
(3)字音教学：着重读准 “臊、瓷 ”。 (平舌音 ) 字形教学：仁匕较买 ”和“卖 ”、 “棒 ” 和“捧 ”、“臊 ”和 “澡 ”。理解词义． ：撂 ()地。撂，放，搁。撂地，不种地。用动作及联系生活实际等方法理解其他词语。
(4)复习巩固生字词。指名读生字词，听写 “玻璃、发烫、眨动、简单 ”等词。
2．轻声读全文，思考并准备回答下列问题：
(1)课文中哪几个自然段写 “快手刘 ”变戏法的情况的 ?(第
(2)课文可以分为几段 ?(首尾两个自然段各为一段，中间
(3)第二段又可以分为哪两个部分 ?分别写了什么主要内容

2～10 自然段 )
9 个自然段为一段 )
?(第 2 自然段介绍 “快
手刘 ”玩 “小碗扣球 ”的一般情况，第 3-10 自然段写有一次 “我 ”与 “快手刘 ”打 的 )
并在 上做 号。
(4)默 全文，思考各段段落大意， 后小 。
①第一段：介 “快手刘 ”是一位 法的人。
②第二段：写 “快手刘 ” 法的情况。
③第三段：写 “我 ” “快手刘 ”的 。指名分段朗 文，要求做到正确、
流利。 后 。
三、作
1． 堂作 。