设计的一般原则P10.docx

设计的一般原则P10.docx设计的一般原则
(一)课堂实录
一、教学目标
知识与技能：
理解设计的一般原则；
理解设计的一般原则之间存在的相互关联、相互制约的关系;
初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。
过程与方法：
培养学生善于思考，自主、合作、探究学习的能力。
情感态度价值观：
辩证地看待设计原则间关系及设计中的人文因素。
增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心
二、 教学策略
以学生熟悉的物品、学生的原创物品为教学资源，引导学生观察、分析、归纳， 发现其中蕴含出设计的一般原则，再由师生共同补充一些生活中的实例，进一步加深对设 计一般原则的理解，通过直观教学达到教学目标。
通过观察、分析、交流、评价，促进学生知识的迁移和能力的拓展
三、 教学重点、难点
重点：① 通过产品的分析，归纳出设计的一般原则
②初步学会用设计的一般原则来评价某个物品
难点：理解设计的一般原则其及相互关系
四、 教学过程
情境导入
通过大屏幕展示一幅经典的产品设计图一香皂存钱罐
【设计意图】联系当前形势：甲流在世界大范围的流行，提醒 同学们养成经常用香皂洗手的良好卫生习惯，所以想到了这款创新 作品一“香皂存钱罐”。 <
师:最近甲流在世界大范围的流行，同学们会经常用香皂洗手。bQHL' 香皂用到一定程度后就会变得很小，再要继续使用就很不方便，可是直接扔掉又有些浪费。 该怎么办呢？
生：
(符合新课程提高学生创造性想象能力的目标)
师：我们可以试试这款新颖的香皂盒，它的外形看起来就像一个漏斗，正是这样的设 计可以将很小的香皂碎片像硬币一样投入到“存钱罐”里面积攒起来。由于外壁是由透水
的纱布制成，可以直接透过纱布进行搓洗，从而将香皂彻底用完。“存钱罐”本身还可以 作为一个香皂盒来使用，只要把新的肥皂放在上面即可。同时为了方便固定，这款''香皂 存钱罐”还设计了一个吸盘，可以非常方便地固定在卫生间
或厨房的墙壁上。这样的设计，既美观又实用哦！ 电
大屏幕展示一幅不成功的产品设计图 Hockey
Puck鼠标很难想象苹果这样的大公司也会在一款小小的鼠标 J
上载跟头。这款USB鼠标体积很小，难以操作，并且不符合 V
人体力学。此外，用户在使用这款单键圆形鼠标时经常会上
下颠倒。苹果很快终止了这款鼠标的生产。
提出问题：
师：技术世界因成功的设计而愈加精彩。有些产品因设计而成功，有些却因设计而失 败。我们如何去评价一个产品的设计？是不是有一定的原则可遵循呢？俗话说“不以规 矩、不成方圆”，这就是我们这节课要讲的《设计的一一般原则》。
（二）新课讲授
创新原则
（1）引入案例：从裙子到瓶子的窈窕曲线-可口可乐瓶的进化
师：投影展示最原始的可可可乐瓶（如图），让学生谈谈对这款瓶 子的感觉。
生：瓶身不好看，不容易握住……
师：那同学们心目中理想的瓶子是什么样的呢？
（让学生自己谈想法其实就是大家对设计的一个要求（即原则）。学生自己思考并表述出 来要比教师直接讲出来的效果要好的多，体现新课程多元交流的思想。）
生：握住瓶子颈时，不会有滑落的感觉；里面所装的液体，看起来比实际份量多；外 观别致
师：看一张美人鱼裙子的图片，在联系刚才原始的可口可乐瓶，大家想到了什么？
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生：美人鱼、裙子形状的瓶子