2021年解放思想心得体会：靠什么来推进我们真正解放思想.docx

解放思想心得体会：靠什么来推进我们真正解放思想

　　下午参与校科级领导干部暑期研修班方案讨论会，受益非浅。今年的研修专题确定为“解放思想找差距，推进教育新发展”，不仅紧紧抓住了目前的热点，也很切合我们目前的教育实际。“解放思想”四个字在今天看来已很一般，一般的让大家对三十年来我们党的“思想解放”历程已没有了太多深刻的认识。前阶段在《时事汇报》杂志上读中央党校沈宝祥教授文章《回顾和思索：解放思想三十年》，对改革开放三十年来，我们党的三次思想大解放有了部分粗浅认识，今天再把这篇文章翻出了阅读，结合教育现实，写下这点文字来描述自己的了解。
　　在我看来，不管是个体，还是群体，乃至我们整个社会真正做到“解放思想”是很不轻易的。就个体来说，固有观念、生活习惯、行为方法的改变是困难的，以前偶然看过两部电视剧《新结婚时代》和《双面胶》，其中父母和儿女之间的观念和生活差异带来了剧情的冲突，也带来看点，这其实就在说明改变是不轻易的，“解放思想”是不轻易的。在现在的社会条件和机制下，又靠什么来深入推进我们这个社会的思想大解放呢？我没有更多理性的思索，但我结合对文章的阅读，以为思索以下一组问题，或许能帮助自己深入打开思绪，寻求到更加好的答案。
　　问题一：我们对规律认识和尊重了多少？以此来反思我们目前的教育，很多时候我们不知道去探究规律，也不愿意真诚地去按规律办事，却只是凭人的意志尤其是领导意图来办教育。山东推进素质教育引发那么大关注和讨论，其实很多讨论全部在回避基础的教育规律。江苏的高考改革“变幻”频繁，其实是没有耐心去探寻考试改革部分基础规律。
　　问题二：我们行为方法不管是仿古抑或创新做到了多少内容和形式的统一？任何事物的发展全部是内容和形式的有机统一，二者的割裂和背离给我们带来的不是虚浮就是呆板。目前多种形式的教育改革举措层出不穷，为内容还是追求形式，往往让我们处于两难选择中，但就是这么的两难选择，让我们大家失去了思想解放的勇气。
　　问题三：我们的价值选择是依靠什么来衡量？三十年改革开放，最根本的一条是一直坚持了实践标准。在教育改革中，检验改革成败的标准也是实践，也是要看我们的教育改革是否真正符合“三个有利于”标准。但反观我们的教育现实，对教育功利的