中卫市第四小学三年发展规划最新最全.doc

(2011年—2013年)
一、学校现状
（一）学校基本情况
学校创建于1965年，先后命名为向阳学校、大河红旗学校、中卫四校、中卫职工子弟学校，1995年命名为中卫县城镇第四完全小学，2004年中卫市成立后被命名为中卫市第四小学。
中卫市第四小学坐落在中卫市沙坡头区鼓楼西街与应理南街交汇处。现占地面积9000m2，建筑面积5387 m2，有砖混结构的教学楼一栋3481 m2、框架结构教学楼一栋1906 m2，主体办公楼四层；现有教职工78人，其中高级职称40人，中级职称38人。现有在校生1690人。设6个年级29个教学班。学校有藏书26006册。建有操场1个，篮球场2个。
（二）现状透析
1、地理与生源
中卫四小位于应理南街城乡结合部，学校本部施教辖区5个村（南园、南关、沙桥、涝池、上游村），2个居会（向阳、东方红），学校现有90%的学生来自失地农民和进城务工农民，10%的居民学生家庭也多是个体经营着，这些家庭的学生学习习惯养成教育基础差，学习基础不扎实，家庭辅导能力较差。生源质量明显低于市区其它学校。
2、教学质量
由于学生生源较差，教师年龄老化，整体素质与市区其它学校相比有一定距离，教学质量与市区其它好的学校的教学成绩相比还有一定距离，在2010年全市质量测查时，中卫四小的教学成绩与市区好的学校相比，有明显差距。
3、教学设施
占地面积9000平方米，建筑面积5187平方米，操场面积（ ），教学楼有教室30个，能容纳学生1800名左右。图书共26006册，文体器材2700多件，微机室2个，学生用机106台，教师办公用机32台，现有图书室、数学科学仪器室、体育器材室、美术器材室、舞蹈室、器乐活动室、科学实验室、多媒体电教室。大部分设施较为齐全，为全面落实素质教育和全面提高教育教学质量奠定了一定的基础。但各功能室面积小，配置低，学校班额大，给学校教育教学和管理造成一定难度。
4、师资水平
全校有教职工76名，平均年龄422岁。大专学历48人，中专学历16人，学历合格率100%。有区级骨干教师2人，市级骨干教师8名。由于学校这几年对教师培养力度加大，全体教师整体素质有了较大提高，这为四小的发展奠定了一定的基础，但部分教师在新课程改革中，对新课改的意义理解不透彻，认识不到位，教学方法没有跟上课改的要求，在一定程度上还制约着教育教学质量的大面积提高。
5、课堂教学与教研现状
自从实施“课堂教学质量工程”和新课程改革以来，学校通过组织教师外出培训学习、组织学习外省市经验、请人到校辅导讲座、主动到兄弟学校听课、上示范课，通过“三课”形式“说、作、评”，利用“达标”过关的形式，反复听、评、议和个别耐心反复指点辅导，学习实施“新课程”，进行课程改革，加强教学教研活动，积极探讨自主型、合作型、探究型教学模式，部分教师已能较为熟练的运用到课堂教学之中，并取得了初步成果。但仍还有少数教师观念不新，方法陈旧，课堂教学效率不高，教育教学质量低下。
（三）学校优势：
1、学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校常规，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化正不断认同。
2、教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全教师及学生的评价制度。
3、学校多年来形成的校本教研和课题研究获得教育主管部门的认可。
（四）存在问题：
1、学校发展空间小。
2、学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。
3、课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理机制、体制须在发展中进一步完善。
二、办学思想和办学目标：
办学理念：让每一个孩子快乐成长。
（一切工作立足于教师化专业发展，一切工作有利于学生素质提高；坚持面向师生发展，面向师生发展的每一方面；以师生发展促学校发展。）让每个学生在全面发展的过程中快乐成长--培养幸福的乐学者；让每个教师在自主发展的过程中体验成功--打造成功的乐业者
。
办学总目标：建设和谐文化，培育文明风尚
（经过师生共同努力和奋斗，用理念引领学校，用文化经营学校，用师德塑造学校，用品质发展学校。重塑学校文化精神，把学校建设成有自己特色的，在沙坡头区具有一定影响力的优质学校。）
办学思路：思想引领，要素整合，制度创新，文化再造。
培养目标：特长突出，个性良好，身心健康，全面发展。
校 训：文明 礼貌 诚实 守信
三、学校发展的阶段具体目标及目标达成措施
（一）队伍建设
学年度目标：
2011-2011学年
加强建设师德教育，加大对骨干教师和优秀教师的培养力度，建设一支师德