18
班级 姓名 得分
当堂检测（第一课时）
一、听写词语。
二、比一比，组词。
阅（ ）兼（ ）擦（ ）沧（
）杭（
）
闯（ ）谦（ ）察（ ）仓（
）抗（
）
三、比较下面的句子，哪句写得更好，说明理由。
1）我想到萧山杨梅。
我常常想到萧山杨梅。
2）吃吧，吃吧，我们萧山杨梅好吃！我们萧山杨梅好吃。
四、加标点。
1） 吃吧 尽量吃吧 我们萧山杨梅最好吃
2）有时他指定一两本书 要求人人阅读 有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍 分别指导
（3）他最早要我课外阅读的书 是意大利亚米契斯的 爱的教育 和冰心
的 寄小读者
当堂检测（第二课时）
五、按要求写句子。
1、我们围坐在图书馆一角的小桌子边。
缩句：
2、我们请金老师。金老师给我们讲故事。
合并成一句话：
3、一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美丽极了。
修改病句：
五、阅读理解。
金老师怎样教语文课，我记不清了，但有一点印象很深：他很注重鼓励
我们课外阅读。“课外阅读”这四个字，我就是从金老师的口中第一次听到
的。在他的鼓励和指导下，我开始养成了课外阅读的习惯，在中学、大学
还保持着这种习惯。以后参加工作了， “课外”改成业余，也仍然坚持着，
直到如今。
1、写出下列词语的反义词。
清楚——（ ） 开始——（ ）
2、“我”对金老师哪一点印象很深？
3、在金老师的鼓励和指导下， “我”养成了一种什么习惯？
4、“我”是怎样对待从小养成的这种习惯的？
《萧山杨梅》练习 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
