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中班数学活动教案：图形教案(附教学反思)

　　中班数学活动图形教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿对图形的爱好，能寻求出生活中和圆形、正方形、三角形相同的实物，并能按形状进行分类，能大胆地表示自己的发觉，愿意和同伴合作交流，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形教案吧。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对图形的爱好，能寻求出生活中和圆形、正方形、三角形相同的实物，并能按形状进行分类。
　　2、能大胆地表示自己的发觉，愿意和同伴合作交流。
　　3、引发幼儿学习图形的爱好。
　　4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的愉快。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备：
　　1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找好友》
　　2、部署“图形乐园”，投放图形挂卡及其相同实物
　　3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机
　　活动过程：
　　1、老师在《蓝精灵》的音乐中，率领幼儿到图形乐园寻求小熊宝宝赠予的礼品，激发幼儿探索图形活动的爱好。
　　师：“儿童，今天小熊宝宝给每个儿童全部准备了一份小礼品，让我们到图形乐园里去找一找吧!”
　　(“找礼品”游戏的开场白一出，令全体幼儿对马上参加的活动充满了好奇、期待和向往，这种轻松、主动的心理环境的营造是幼儿主动、爱好地参加学习活动的前提)
　　2、引导幼儿说说自己找到了什么礼品，它是什么形状的。 并和同伴玩一玩、比一比自己的礼品，说说它们有什么不一样。数一数正方形、三角形有几条边，多个角等。
　　(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼品”后，全部自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向她人展示;有的激动地和同伴用语言交流自己的发觉…… 教案出自：幼儿园xx教案网 她们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿和同伴，幼儿和物质之间相互作用渗透、探索发觉、体验交流、分享愉快的有趣自主的行动，老师仅有的引导和激励的语言，更充足表现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)
　　3、音乐游戏《找好友》：引导幼儿寻求身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做好友，找到好友后，相互手牵着手，比一比谁找的好友最多
　　音乐停止后，幼儿立刻找到和自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝全部平静地回家睡觉吧!”
　　(喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动和音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿利用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。老师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。)
　　4、出示多种和圆形、三角形、正方形相同的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回对应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。
　　师：“儿童们收到小熊宝宝的礼品快乐么?可是有些宝宝找不到自己的家正在难过的哭呢，儿童愿意帮帮忙、把她们送回家吗?”
　　幼：“愿意”。
　　(在分类游戏中，能力强的幼儿不但将“相同实物”送回了对应的“家”里，甚至还主动热情地负担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务， 教案出自：幼儿园