[[囚歌]教学设计(具体讲解)] 囚歌的教学设计.docx

[[囚歌]教学设计(具体讲解)] 囚歌的教学设计

　　《囚歌》教学设计
　　教学目标
　　1、会写本课1个生字，能正确、流利、有感情地朗诵课文。
　　2、背诵课文，使学生体会诗歌语言精练、形象的特点，培养阅读诗歌的能力。
　　3、了解诗歌内容，体会作者追求自由的理想信念和坚贞不屈的高尚革命气节。
　　4、经过学习，让学生知道珍爱今天的幸福生活，知道什么是一个革命者的尊严。
　　教学关键、难点
　　1、读懂诗句，了解其中包含的思想感情。
　　2、有感情地朗诵并背诵诗歌。
　　教学准备
　　相关本诗的写作背景
　　教课时数
　　1课时
　　教学过程
　　一、读书指导
　　释题，介绍作者
　　1、从字形上看，“囚”是什么意思？“囚歌”呢？
　　2、这首诗的作者是谁？你知道这首诗是在什么情况下写的吗？用你们搜集到的资料和你了解的知识来给我们介绍一下。
　　初读课文，整体感知
　　1、自由读课文，要求把字音读准，句子读通顺，注意读出诗的节奏。
　　2、指名接读课文，注意正音。评价读得怎么样？
　　3、齐读课文，注意刚才纠正的地方。
　　精读课文，了解课文内容
　　1、刚才我们了解了“囚”字的意思，就是把人关在监狱里，让人失去自由！那么请找一找这首诗中几处提到“自由”，勾画相关句子，想想每处“自由”指的是不是一回事？
　　2、读文质疑：叶挺渴望自由，敌人也说要给她自由，为何叶挺又不要了呢？这不是矛盾吗？在小组内读一、二节诗，讨论刚才的问题。
　　相机了解“人”、“狗”、“一个声音”、“爬出来吧，给你自由”的喻意。体会假如从狗洞中爬出就失去了人的尊严。
　　3、指导朗诵第一、二节诗
　　引导学生看图，联络诗歌，说说她们之间会说什么？