团西中心小学学生科学学业水平评价方案.doc

团西中心小学学生科学学业水平评价方案.doc团西中心小学学生科学学业水平评价方案
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启 蒙课程。因此，科学课程的评价就是要通过各种评价方法 了解学生实际的学习和发展状况，以提高每个学生的科学 素养。与此相应，我们的评价方法要改变过去那种单一的 试卷评价方法，推行多元化的评价机制。要做到书面评价 与实验探究评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合, 教师评价与学生评价相结合等。评价建议具体如下： 评价形式评价内容操作方法 书面评价（占70%）
1•围绕小学科学课程标准和教材中相关的科学知识（ 生命科学、物质科学、地球与宇宙）进行评价。
2•科学探究（设计简单的科学探究过程并形成文稿）。
1、根据各年级教材的具体要求，有重点、灵活恰当地 进行评价。
2、 考核也可分阶段进行。
3、 终结性评价与过程性评价相结合。
4、 教材后的作业纸也可以作为评价依据。
实验探究
（占20 %）
1、围绕科学探究的一般过程，完成相关的科学探究实
验。
2、能运用所学科学知识解释常见的科学现象。
3、 正确使用并操作相关的实验器材。
4、 制作简单的科技小制作等。
5、 根据教材撰写一定的科学观察日记、科学小论文。
6、 结合相关主题编撰、绘制一定的科学小报、科学图 画等。
7、 根据相关主题收集、阅读、整理、交流资料（含图 片、科学家的故事）等。
情感与态度
（占 10%）
1 •学习科学的态度：携带器材的习惯、倾听他人的习 惯、积极思考的习惯、善于表达的习惯、愿意动手操作等。
：分工、讨论、记录、汇报、倾听等。
1、学生评价应与课堂教学、探究活动相结合。
2、教师对学生的评价结果应给予尊重。
说明：
加分条件：学生在海门市级以上科学学科比赛中
（金钥匙、航模、机器人等）获得等级奖或在省级以上发
表科普小论文的可加2〜10分，成绩特别优秀的可以免考。
各学校可以根据具体情况，作适当调整。