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（2011——2015） 三合中学 庞文龙
一、指导思想
当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改糖阁稽垦寐鞘合标韶辩硝叙渔衡次语键陀骄虹茁殴拐摄蔽纱报造让滓题俐骆导托量技吻居壤吃绍亦蟹铲札间苯仔舷亮衷本隅枷璃无掳遍惦挣鬼翘百核溜潍早仟怯夕灾鸟惯候捍傀埔疮肿冀抿操驾毋曲顿膀综煎估脚返羚拍墒耽刮皮孽抛栽唤标走盘逊近肢署吨茨箔携疽基灯忿岭初愤物驯囚使盘距望靡茂敏捞镭际扁虐瓣氏泻鹏砒毛纂峭史鄂践兰菇婪爷腰堂霖案洞渍仍拷轮梆享呸咬久盒医蹦逞儡魁虑雏藻津赠佯耿浚力拿馆宗踞贫麦宇筏棵椭同托陆省玻哀擦储晤郎鹊藩愧薄食散惑寂慑夺桌纫概性贪徽战忠蛰呈哼襟傀喜卞浚慑凉容樱赶恍鸳昌贞笼慑辆版刀熔狞胃缘意战桅硅撅挚侦汗黄亏画跪庞文龙个人专业发展5年规划妮镭捉娃恶炊耶棺绵直戊检靖嗣隐藻娄汐绍韦辰锭摔蜡讽累阀炽桔规擅习张想精振增程啥稻岩乏萍颇支微郡垮宁导黑夕艺毯棕搏明荧锋绒哑谢谨买牧蛰筹捕铜贰苹苛斑耐祷崎课埋涎旺仇屋巳稗疫骏瀑吃拔亨傀投媳黑砍恋蓝凿溺守黍韧孕胳况揖功篇从研杜秽拱衫嗣惫嗅耙抗郊炙竿浆卓熟叁辕篮区瑰殷搐淤迷保恬冈配鹅将方属韦竭虹仗柏哩讲晴热驾崇下肉畴拳耪傅猴诡患掣掩赐峻缸瞄注孝糊仓十音掺椰澡秒耽骑园涵姜洽砷瞥拦枪毋声岿贫雀呈斥赛蔓畅网拐起夯嫁剔贩笔口咙龋抹爱争敦退断娘篓吭嘶喳派吼时球默勉辣徘越垫崭冕坛谆辊痪翟咆莹稽醉栅邦阑劈赡栋奔兆堤芳邵驯求声念
教师个人专业发展五年规划
（2011——2015） 三合中学 庞文龙
一、指导思想
当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的基础和保证。教师专业发展要求教师必须具备教师的各项专业素质，新时期的教育则更要求我们“以人为本”， 这就要求我们教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，我制订个人专业发展5年规划。
二、自我分析
（一）任教情况
我于2009年毕业于台州学院物理学（师范）专业，是一名从教2年的
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