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[改变自己袁才有可能改变整个教育] 改变世界改变自己

　　一、改变自己———追寻大师足迹，明确育人方向　　2021年上学期，学校给每位班主任老师发了一本《做最好的班主任》的书，从不知道李镇西为何人的我一下子就被她的文字、思想、情感和智慧深深吸引住了。读完这本书后，我的内心无比激动，久久不能平静。这本书改变了我对教育的见解，唤醒了我的教育激情，提升了我教书育人的智慧。今后，素不相识的李镇西就成了我的教育偶像，成了我教育思想的启蒙者。4年来，我一直追随李镇西，和李镇西同行，改变自己，努力做一个李镇西式的有思想、有追求、有创新的素质教育践行者。
　　在和李镇西同行的日子里，我一直亲密地关注着李镇西的教育思想，努力学习和借鉴她的教育实践。在学习中，我逐步地生发疑问：为何李镇西老师会有那么多的教育小说，为何她总能从日常平凡的教育教学实践中产生那么多的教育智慧，她的智慧源泉是什么……慢慢地我发觉，李镇西的教育实践、教育智慧其实是源于她30年来一直追伴随两个中外平民教育大师———陶行知和苏霍姆林斯基，尤其是前苏联的苏霍姆林斯基的教育思想更是像圣经般深深地影响了李镇西一生的教育。两位大师的教育思想像一条中外交融的母亲河一样培育着李镇西，伴伴随她的教育实践，催生着她的教育思想。在李镇西的教育实践中，还有部分中国现代教育名家于漪、钱梦龙、魏书生、蒋自立、朱永新等，也像一条条大河一样注入她的教育生命，丰富和推进着她的教育理想和实践波澜壮阔地向前发展，这些中外教育思想家和实践家就是李镇西的教育生命不竭的智慧源泉。
　　我们经常被李镇西的教育情感和教育智慧所感动，这是因为在她的身上融汇了中外教育思想家的精华：爱心、民主、科学、宽容、人文、人性……，所以我们和其说是被李镇西的教育所感动了，还不如说是被这些中外教育家的优异的教育思想所感动了。从中我们明白一个道理，即使部分教育者不免会被世俗的功利、声誉等沾染，不过当我们真正沐浴在李镇西的爱心、民主、科学、宽容、人文、人性等所构筑的教育小说中时，被蒙蔽的心灵还是会透过世俗的尘埃散发出真善美的光辉。这也说明，其实每个教育者内心还是追求真善美、向往真善美的，这就是我们面对李镇西“为何眼里常满含泪水”的原因。
　　笔者认为，只要一个教育者内心还没有泯灭真善美，读了李镇西的教育著作是不可能无动于衷的。而且，大部分老师在读了李镇西的著作以后，内心全部将萌发出一个向往李镇西、学习李镇西、追随李镇西进而产生改变自己的强烈愿望。有一句话是这么说的，“人人全部能够学习李镇西，但人人全部不可能成为李镇西”。这句话告诉我们，“人人全部能够学习李镇西”，是因为我们全部能够学习李镇西用“爱心、民主、科学、宽容、人文、人性……”来教育自己的学生；“但人人不可能成为李镇西”，是因为每个人全部有不一样的教育实践方法，其做法不一定和李镇西完全一样，因此你不可能成为第二个李镇西，只能成为李镇西式的含有独特个性的自己。不过，纵然我们不可能成为李镇西，不过有一点是相同的：要想成为一个成功的教育者，必需追随像李镇西一样的拥有些人类道德良知的教育大师，站在教育的“高端”，树立正确的育人观念，用爱心、民主、科学、宽容、人文、人性等教育精神去呵护、关心每一个学生成长、成才和成功。
　　每一位平凡的老师，要想做一个成功的教育者，全部应该像李镇西一样追