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[班主任怎样做好班级管理] 怎么做好班级管理?

　　［内容摘要］在班级管理中，班主任的管理方法是否适当是班级管理成败的关键。班主任在班级管理过程中必需重视良好的班风和学风的建立，努力培养学生的管理能力，并制订对应的奖惩方法，强化制度管理。
　　［关键词］班级管理；班主任；班风；学风；自我管理；奖惩方法
　　当好班主任最主要的是要做好班级管理工作。班级管理是学校管理的组成部分，学校工作计划的实施，管理活动的开展，乃至教育方针的落实，全部是依靠班级教育教学实践活动得以实现。班级管理得怎样，直接关系到整个学校的教育教学质量，所以班级管理在学校教育中占有极为主要的地位。在班级管理中，班主任管理方法是否适当是班级管理成败的关键。
　　一、树立良好的班风
　　班风是班集体中长久形成的情绪上、言论上和行动上的共同倾向，是班级中特有的一个风气。良好的行为习惯的培养是建立良好班风的前提。新入学的学生，面对新的学习、生活环境需要一定的适应过程，班主任必需从新生入学抓起，为形成班级整体向上的协力而努力。在第一堂班会上，笔者确定以“实”字为班风，要求学生到处严格要求自己，以争做一名合格的学生为努力方向。“学高为师，身正为范。”我在各方面做出表率的同时，重视学生的行为养成教育，充足发挥学习组长的作用，树以工作权威，发动全班学生参加监督。班风是一个无形的教育力量，对全体学生含有持久的、潜移默化的教育影响。好的环境能激励人，能够塑造人，所以班集体需要一个争先创优、爱班好学、蓬勃向上的集体主义精神。重视思想教育是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。笔者常常利用班会对学生进行多种教育，比如爱国主义教育、公民道德素质教育。让学生在了解社会热点问题的同时帮助她们树立正确的世界观、人生观和价值观。学生自习时笔者常常找学生聊天，经过聊天了解班级各方面的情况，依据学生说话的方法和内容，能够侧面了解这个学生的性格兴趣和学习生活情况，有时还能了解到班级其它学生的情况。
　　二、树立良好的学风
　　树立长久及短期目标，严明纪律能保障一个班级教育教学的正常运行，而勤奋的学风，是促进班级学生全方面发展的动力。笔者在接手这个班级之初，就让学生依据本身的实际情况制订了长久目标，何时取得韩语等级考试高级证书和全国英语等级考试三级证书。以此为目标，笔者让学生制订短期目标。我每个月进行一次韩语会话和作文考试，每两周进行一次韩语单词测验，让学生在短期内就能发觉自己学习上哪里有不足，对于退步较大的学生，立即找她们谈话了解情况。笔者常常和任课老师交流，了解班级学生的学习情况，掌握她们的学习动态，并立即反馈给学生，让她们了解自己学习的实际情况并立即调整学习计划。当学生取得一定的成绩时，哪怕是小小的进步，我全部会激励她们。部分成绩比较落后的学生，内心比较自卑，碰到不懂的内容既不敢去问老师，也不敢去问同学，怕被人笑话。我知道这种情况后，找到班级十多位成绩优异的学生开了一次小会，要求她们主动主动地帮助其它学生共同进步。现在班级内形成了一个主动向上、你追我赶的学习风气。
　　三、培养管理能力
　　笔者现在管理的班级，是由来自不一样班级的学生组成的。她们经过“5+1”的自学考试最终取得本科学历，因此班级学生之间大多数不熟悉。我在接手的第一天就召开了一次班会，提前通知学生班会的时候进行