[电视益智类节目三问]益智类节目.docx

[电视益智类节目三问]益智类节目

　　1 　　在一档益智类节目中，题库率先处理了“考什么”，那么主持人所要处理的问题，便是“怎样考”。 　　毋庸讳言，主持人是整个节目标灵魂人物。诚然，题库、导演、制作人……各个部门在节目中皆举足轻重、缺一不可，但主持人是整个节目标灵魂却是不争的事实。
　　调动现场气氛、掌握节目进程、把握全局是其三大职责。
　　善于调动现场气氛从而牢牢吸引着每个坐在电视机前的观众的眼球，是对一个主持人最基础的要求。不然，她就不能做一个主持人。这里应该尤其指出的是，“调动现场气氛”和“营造现场气氛”是两个不一样的概念。“营造”能够用多个手段，除主持人的能动性外，还可利用灯光、道具、服装、舞美、特技、音乐、音响等等。而“调动”全靠主持人的三寸不烂之舌。
　　那么，一个主持人，怎样才能调动现场气氛呢？
　　手段能够有N种，但最主要的是营造现场戏剧效果并不停推进它，强化它，最终使之达成高潮。
　　美国著名电视制作人，益智类节目标先行者戴维・布里格斯在谈到益智节目时说：“这是戏剧。充满独特、刺激、强烈的悬念色彩。”同时，她对益智类节目提出了一个崭新的理念：戏剧冲突。
　　约翰・费斯克在她的《电视文化》一书中也提出：就观众心理学而言，益智类节目这种“没有剧本”和“真实”的特质，“和戏剧节目被编剧强行制造的‘悬念’相比，会给观众更独特更深刻的悬念。”
　　“悬念”，不正是获取戏剧效果的关键要素吗？没有悬念的戏不叫做戏，一样，没有悬念的益智节目只能是一杯白开水。
　　二者的区分仅仅在于：戏剧的悬念是小说的结局亦即人物命运的结局，而益智节目标悬念则是那笔巨额奖金谁能拿走――群英角逐，鹿死谁手？
　　我们这个民族特有的艺术发展史，注定了我们民族特有的审美尺度，从勾栏瓦肆中培养出来的欣赏心理，使我们习惯于欣赏含有较强情节性小说性的艺术，习惯于读《三国演义》，读《水浒》等波澜壮阔的史诗巨卷和《杜十娘》、《梁山伯和祝英台》等凄婉漂亮的爱情小说。我们益智类节目标制作者从策划它的那一刻起，就清醒地意识到益智类节目是一个彻根本底平民化、大众化的艺术，因此从一开始就没准备拿它冲刺维也纳金色大厅，没准备到悉尼歌剧院拿这奖那奖。大众艺术往往是生命力极强的艺术，找准了这个定位，益智类节目想不火爆全部难。
　　“鹿死谁手”？好的戏剧全部是无法预知结局的，一个好的益智类节目标主持人，会调动全部手段把这个悬念渲染到极致。《超级英雄》节目中，主持人会最大程度地利用导演提供的选手详尽资料，题库主编准备的题目背景解释，在选手和选手之间、选手和题目之间、自己和选手之间不停地“制造”出矛盾和冲突。比如节目录制时，要求每个选手的亲朋挚友全部安排到场，每当选手有重大斩获或重大失误时，主持人全部会不失时机地把观众的视线引导到这些亲朋身上，亲朋挚友们那或担心或喜悦或担忧或失望或沮丧的表现，自然为节目增色不少。而香港无线电视台《一笔out消》，在长达一个小时的节目时间里，不许选手坐下，令其直立，无形中给选手心理上造成很多的压力，也令观众莫名的担心。整个比赛现场为蓝光基调，活似一个冷酷的杀戮之地。主持人就在这么的背景中不停用极其煽情、诱惑的声音提醒选手们：你不是在游戏，你正在进行一场残酷的杀戮，你的“敌人”便是其它几位选手，你只有“杀”掉她们，才能实现自己在实际生活