上榜理由: 黄庆,于 2001 年7 月毕业于河北威县师范学校。之后, 我参加了专科英语专业的自学考试,并以良好的成绩毕业,从而提高了自己的专业知识水平。继而又参加了本科汉语言文学专业的进修, 并于 200 8 年 12 月毕业。 2010 年来到奥城小学工作。离开了情境的语言知识好比无源之水,无土之木,不会真正长久地被孩子接受掌握。所以在教学中我们要努力创设各种情景:游戏情境、实物情境、活动情境、画面情境等。使孩子自然地接触知识,玩演中掌握知识,进而乐于参与到学习中来,真正成为学习的主人。语言的学习是有规律可循的。所以,教师不仅要引导学生通过自己的体验、感悟与实践运用语言知识,而且要引导学生通过观察、发现和归纳等方式去掌握语言的规律, 并逐渐构建自己的英语知识体系, 从而实现英语学习的可持续发展。新时代的教师要充分利用学生、发展学生。教师要相信孩子们的能力,在课堂上努力为孩子们创造自由发展的机会,并提供给他们展示自己的舞台。孩子们不仅要与教师互动,更要与身边的同学交流、合作与互动。孩子们不仅要学会知识,而且在学习的过程中要敢于并善于与他人交流交往,促进人格的全面发展。 2007 年3 月,发表《如何培养学生的口语能力》; 2009 年5 月,发表《浅谈英语教学中学生兴趣的培养》; 参与研究的省市级课题《小学生快乐作文与精神世界建构研究》、《农村中学自主探究合作交流学习的指导策略与方法研究》、《教学反思促进中学语文教师专业化发展的研究》先后结题。 2010 年4 月,清河县教师优质课说课比赛中,荣获一等奖; 2010 年8 月,在邢台市初中英语优质课评比活动中,荣获一等奖。 2010 年 12 月,在清河县高效课堂观摩活动中出观摩课。 2011 年被评为“邢台市学科名师” 2012 年被评为“清河县优秀教师”我的课堂: 冀教版第五册《 Lesson 2:What are they doing? 》 T: Hello, boys and girls. I am happy to see you. Do you feel happy? Ss: Yes. 一、新知呈现: T:I know you like to play games. Now let ’s play “ Find and Guess ”. First, find your card will give you some you have “ do” and the other student has “ my homework ”,you are ,do as the card tell other students guess what the cards say. Ok. Who can try? ( 教师选择八名学生到讲台处,下发八张卡片, 内容为 read a book,sing a song,play ping-pong,look out the window 。下达口令“ Let ’s go”. 学生找到朋友后,教师安排其站好。) T: (面对一对朋友) Do as the cards tell you . (学生做动作) (教师面对其他学生) What are they doing? Ss: The
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