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[老师读书笔记摘抄及感悟两篇

　　篇一
　　苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，老师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思索”。李镇西天天的“五个一工程”读书不少于一万字。而且给老师推荐的130本书，包含古典，教育，人文，杂志类的。她说：“不读书就会失眠。读书总是伴伴随思索，而思索总是让自己情不自禁的把思想火花统计下来”。
　　面对社会对人才的高要求，时代给予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，全部要求我们在工作的同时，加强学习，立即充电，为学生的“漂亮人生”奠定良好的开端。伴随义务教育制度的改革，和学苗的降低，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了我们的优秀办学理念外，打造品牌学校，打造师资队伍，发明我们自己的特色，是我们最主要的生存关键。所以，学习，完善自我就很必须。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于本身的危机感。
　　回想毕业以来，把几乎全部的精力全部放在日常工作之中了，读的书极少，能可统计下的闪光的东西更少。有很多思想的火花也伴随流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走了16载的风风雨雨。即使甘愿青丝覆霜雪，让雏鹰展翅飞;即使也被家长认为是孩子在造化，才遇上这么的好老师;即使也是桃李满天下，但这花圃缺乏了诱人的芳香。缺乏了岁月沉淀下的精华。这不能不说是个遗憾!我们的理念必需和时俱进，我们的思想必需和时代合拍，经过这次读书，真的该净化一下自己的灵魂了，用一颗虔诚的心，感恩生活;用广博的爱，播种期望;用不懈的努力，提升做人的品位，勇于正视现实，勇于直面人生!剖析自己惰性的源头。我会抓住这个契机，发奋读书。我们要给学生的不但是一桶水，一缸水，而且是一泓流动的清泉。立即充电，提升自我!这是我的第一个感想。
　　第二，追随先哲，完善自我
　　苏霍姆林斯基的《给老师的提议》，即使现在教育形势发生了很大改变，但她那些光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不为过时。针对我们的迷惑和不解，仿佛和我们面对面地交流一样。为我们在苦闷和迷茫中，提供着潜意识的理论帮助。正是唐守业记者勇于探索楼兰王国的奥秘，才踏着彭加木的足迹勇敢地前行。相比之下，我们没有那样的壮举!勇于探索，追随先哲。先哲的隽语，是青春的风景，是成长的动力，是智慧的聚焦。
　　读罢《爱学生就等于爱自己》，感慨颇深，一名老师不光要培养学生的学习能力，更主要的是要培养学生的爱心。假如我们的教育仅仅停留在讲课，听课，教导，考试，选拔，从而忽略了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱学生就要为孩子的身心健康发展考虑，这个问题不光是老师本身努力所能达成的，它是民族的价值取向问题，它需要全社会引发对教育的深思!
　　多年来，每当我在工作中碰到疑难问题的时候，就经常静坐桌旁，翻阅相关书籍，和那些古今贤达，睿智之人进行一场心灵对白。面对她们的博大胸襟，经典的叙述。马上茅塞顿开。每个哲人全部是一个宽广的世界。杜威的儿童中心主义看法让我们更加好地为学生服务;克鲁普斯卡亚对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒，赞可夫提出了教育促进发展;古今中外，名人大家的风范，总会为我们在迷茫时擎起一盏明亮的灯，照亮我们的前途!走进周恩来，