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《刺客列传》教学实录刺客列传

　　学习目标 　　、词、句、义，积累文言知识； 　　，赏析刻画人物的方法； 　　，提升自主解读文本能力。
　　学习关键
　　“荆轲是一位最靠近成功的刺客”的原因；
　　“荆轲刺秦王失败”的原因。
　　学习难点
　　；
　　。
　　学习方法：自主评述，合作探究。
　　学习时数：一课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　师：唐朝骆宾王写过一首诗《于易水送人一绝》，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”其中的“壮士”就是荆轲。今天，我们共同学载荆轲其人其事的《刺客列传》。
　　二、检验预习
　　师：同学们昨天预习了吗？大家有课前预习的好习惯，老师很快乐。下面检验一下同学们字词句的掌握情况。
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　　吾曩者目摄之欲批其逆鳞哉乃造焉臣海内之王者
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　　夫樊将军穷困于天下愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口愿大王少假借之然其为人沉深好书
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　　会燕太子丹质于秦亡归燕乃遂盛樊於期首函封之秦舞阳色变振恐，群臣怪之于是遂诛高渐离，终生不复近诸侯之人
　　师：同学们的回复全部很正确，学习文言文要从掌握关键的字义词义句义入手，进而了解文章的内容、作者的看法，假以时日，大家阅读文言文的能力就会提升。《刺客列传》全文五千多字，共写了5名刺客。单是写荆轲就用了三千多字，正如清代郭嵩涛所说“史公之传刺客，为荆卿也”。伴随秦王不停扩张秦国的版图，秦和其它诸侯国的矛盾愈来愈深，想杀她的人很多，可是全部没有成功。其中，荆轲是一位最靠近成功的刺客。请同学们从荆轲的个人素质、事前准备两个方面，前后四人一组，在课文中找一找，议一议，谈一谈。
　　三、问题探究
　　？
　　生：好友多。
　　师：她有哪些好友？
　　生：多呢。
　　师：能详细说说吗？
　　生：狗屠、高渐离、贤豪长者。
　　师：从杀狗的到音乐家，说明荆轲好友多，人缘好。很好，有了吗？
　　生：好读书击剑。
　　师：能文能武，找得很准。《高祖本纪》学了吗？
　　生：学了。
　　师：文中怎么写刘邦的？
　　生：记不得了？
　　师：找找看。
　　生：好酒及色。
　　师：荆轲的素质和刘邦比怎样？
　　生：高多了。
　　师：在战火频仍、崇尚武力的战国时期，好读书的刺客确实不多。晚唐诗人章碣说过“坑灰未冷山东乱，原来刘项不读书”。读书改变命运，知识成就未来。你请坐，哪位同学再补充。
　　生：沉着，有忍性。
　　师：文中哪些事表现的？
　　生：聂政、鲁勾践骂她，她并未说什么，而是默默离开。
　　师：这两件事表现是一个……
　　生：胸有大志，忍辱负重，是能做大事的人。
　　师：分析得很好。
　　师：还有没有？老师提个醒。荆轲到了秦廷以后，和秦舞阳相比，她表现怎样？
　　生：临危不乱，沉着镇静。
　　师：说得好，不然就不会有廷刺秦王的好戏上演了。在有这些好的个人素质的情况下，要想靠近秦王，还得有……
　　生：准备。
　　师：荆轲事先作了哪些准备？
　　生：让樊於期主动献出人头，带有督亢