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多媒体在小学柔道业余训练中的应用业余柔道

　　实践证实，在柔道业余训练中适时地利用多媒体，对于激发学生的学习动机和爱好，加深学生对动作概念的了解，拓宽学生的知识领域，缩短教课时间，提升教学效率，突破关键、难点，激发学生的发明性思维等有着不可忽略的作用。
　　经典回放，激发爱好
　　学生对柔道运动的爱好是学习动机中最现实、最活跃的成份。因为多媒体含有生动性、感染性，所以，我利用电教媒体播放部分我国、国际柔道比赛的经典片段，同时引导学生欣赏柔道运动的无穷魅力。比如，师生共同欣赏孙福明在奥运会上勇于拼搏的出色场面，让学生体会什么是虽败犹荣；欣赏冼东妹比赛的出色场面，让学生体会什么是勇往直前……经过这些出色片段，不但让学生感受到柔道“以柔克刚、刚柔相济”的运动美，而且也激励了她们不怕困难、勇敢顽强的意志品质。
　　重复观摩，强化感知
　　在传统的柔道训练中，动作的关键、难点全部是由老师重复示范，一旦碰到复杂、快速的动作，学生只经过仔细观察是无法了解到每一动作的细节和掌握动作的要领的。利用多媒体辅助教学能够避免上述问题。比如，背负投动作，含有快速连贯的特点，老师在讲解示范时，在视觉上不能给学生清楚的直观感受，不易于学生了解和掌握。学生因为年纪较小，在初课时对动作的了解多依靠于观察。利用多媒体辅助教学，即借助教学软件，将预先录制好的整个背负投技术动作的基础步法、图形分解和完整示范动作进行演示，并在对应动作的下方出示文字说明。在训练时，老师先播放录像给学生看，在动作的关键、难点处使用控制按钮反复播放动作的示范。学生的大脑中逐步形成清楚的完整技术动作，对动作要领有了愈加直观的了解，练习起来也就更主动、更得心应手，从而有利于学生立体、直观、全方面地掌握完整动作，提升练习实效。
　　灵活利用，拓宽知识
　　柔道是以使用比对方小的力量来摔倒对手，是使用力学的原理把对手的力量引为己用。依据柔道项目标技术特点，有些动作和技巧需要借助力学分析来灵活掌握，学生要是不了解其中的道理，学起来就会比较困难，而且即使学会了也仅