国学经典诗词吟诵比赛活动总结.docx

国学经典诗词吟诵比赛活动总结
这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。 学生的吟诵让我们感动， 将阅读进行到底，是我们的责任！
国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意， 我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣， 让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：
一、用好校园文化，相信浸润的力量。
我校办学理念“为学生的终身发展奠基。”校园里，一步一景
里融汇着中国传统文化， 让人可以触摸到我校校园文化的温度。 步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外， 还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、 积淀慢慢呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他
们的人生打好了底色。学生毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。
国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经典诗词吟
诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰 . 洛克的
《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒： “我们幼小时候所得的
印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。
正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使
河流的方向发生根本改变。 从根源上这么引导一下， 河流就有了不同
的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”所以必须趁着孩子们积
累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。
我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。 学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！ 这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！ 学生们在活动中的成长， 是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。
二、诵读国学经典，阅读春满校园。
首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推
荐读的书阅读分享， 也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。
并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师
带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。三月，
、 班先
开启了诵读