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幼儿园语言课件三篇

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　　导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或当代化教学手段的应用，各个教学步骤教学步骤的时间分配等等，下面是大整理的幼儿园语言课件，欢迎阅读和借鉴。
　　活动目标：
　　1、经过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、了解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
　　2、能利用自己的生活经验主动动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
　　3、关键感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动准备：
　　1、和诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和她桃子图片一张，反面写上“泡泡”，和幼儿人数相等。
　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
　　活动过程：
　　一、吹泡泡
　　1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验愉快情绪。
　　2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的？
　　3、今天，老师还带来了很多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
　　二、出示图片，学习诗歌
　　1、出示鸡蛋
　　老师提问：这是什么泡泡？鸡蛋会是谁吹的泡泡？为何？请你们听一听。
　　幼儿回复后集体学念。
　　1、出示苹果
　　老师提问：这是什么泡泡？苹果又是谁吹的泡泡？
　　为何说苹果是果树吹的泡泡？
　　幼儿集体学念。
　　1、同时出示星星和乌云
　　老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为何？
　　引导幼儿围绕两个问题同时回复，幼儿学念诗歌最终两句。
　　2、完整学念诗歌。
　　老师：老师这里还有很多泡泡，假如你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？
　　老师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》。我们一起来朗诵这首诗歌吧！
　　三、启发幼儿仿编诗歌
　　1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？桃子泡泡可能是谁吹的呢？
　　2、我们周围还有很多泡泡，请你们去找一找，找到以后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？请拿到同一个“泡泡”的好好友坐到一起。
　　3、这些泡泡是谁吹的呢？请儿童动脑筋想一想，还能够和你的好好友讨论讨论。
　　4、请拿同一个“泡泡”的儿童一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
　　四、到户外继续找“泡泡”
　　老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？
　　附：诗歌《吹泡泡》
　　星星是天空吹的泡泡。
　　雨点是乌云吹的泡泡。
　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡。
　　苹果是果树吹的泡泡。
　　活动目标：
　　1、碰到事情知道讲文明、懂礼貌的道理。
　　2、学会用不一样的声音、语气演出儿歌情节。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
　　2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。
　　3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
　　活动过程：
　　1、以情景演出的形式引题：
　　师：今天小