美术教育的开题报告.docx

美术教育的开题报告
美术教育的开题报告该怎么写呢？下面整理了美术教育的开题报告，欢迎大家阅读学习！
一、论文题目
数字化坏境下小学美术课程的构建 - 谈美术项目学习模式的应
用
二、课题研究的意义
目前我国小学美术课堂的教学模式一般都是以课堂导入、教师 演示、学生创作、教师辅导、学生展示这几个环节进行的。美术课是 要满足提高学生的审美能力、通过材料的运用了解艺术的多样形式， 对艺术文化的交流与传承、 培养学生的创新能力和个体全面发展的需要。单一的教学形式会让美术课局限于创作美术作品， 而忽视了它的研究性价值和应用性价值。 随着新世纪的到来， 人类社会逐步进入信息时代，社会需要创新型的复合人才。在教学改革的进程中 , 我们越来越深刻地感受到现代信息技术对时代的巨大影响， 现代信息技术不仅重塑了我们认识世界的方式 , 同时也影响了我们的教学方式。数字化教学， 已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题。 应用网络技术辅助教学， 改变了传统的教学模式及学习方法， 网络的普及使教育再一次进入更高的发展阶段， 网络环境下的美术教学更具有独特风格，美术教学具有灵活性、多样性、可视性，应用网络教学在培养学 生的创新能力方面， 具有非常明显的优势。 数字化下的网络信息技术促进了美术教育资源的开发和利用， 推动了教学内容和教学方法的革
学生的学习能力的提高。 教育需要与时俱进， 作为新时代的教育工作者，我们有责任在教育研究这条路上不断地探索。
三、国内外研究现状
国内外教育学术界的教育理论流派纷呈，美国杰出心理学家约
翰· D·布兰思福特等人于 1999 年出版的《人是如何学习的 -- 大脑、心理、经验及学校》一书中，研究人类对于科学知识的科学认知规律， 对教师、学校工作者以及教育政策制定者起到了很好的指导作用。 由斯特弗和盖尔主编的 《教育中的建构主义》 认为新知识的建构是建立在原有知识的基础之上，学习者是在认知、解释、理解世界的过程中
建构自己的知识。 教育的关注点也从教师的教转移到学生的学， 以及
认知的形成。
认知心理学创始人奈瑟和认知信息加工理论的倡导者西蒙主张 研究自然情境中的认知，强调关注环境对智能的影响。 1991 由剑桥大学出版的《情景学习：合法的边缘性参与》认为知识是个人与社会 或物理情景间的互动产物。注重学习者的参与性。 《学习环境的理论基础》中强调学习环境是不同于传统的传授式教学， 不是为传统教学中的学习设计的， 而是为善于从自己的经验中建构自己的意义的学习者创设的。
“认为学习既不是传输过程也不是接受过程，学习是需要意志的、有意图的、积极的、自觉地、建构的实践，该实践包括互动的意图、行动、活动反思”。《贾斯珀项目》将知识的学习视为一项完整
展课外、超越课堂，是学生面向真实社会中问题的解决。我国教育观 念的更新一直追随着西方的先进理念， 以教育信息化带动教育现代化已成为我国教育发展的一项任务。 闫寒冰所着《学习过程设计 -- 信息技术与课程整合的视角》 一书中探讨了关于教育理念转型的问题， 强调教育中心的转变、 教育技术的转变， 教育的根本目的不是培养学习的机器， 而是培养学习者即培养学生如何进行自我学习， 其理论基础也是来自于建构主义。