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大班专题活动教案：找春天教案(附教学反思)

　　大班专题活动找春天教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃，观察大自然改变的过程，认识春天的特征，适合幼儿园老师们上大班专题活动课，快来看看找春天教案吧。
　　活动设计背景
　　让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不一样于其它季节的特点，从而愈加喜爱春天。考虑到学前班学生年纪较小，认知水平较低，所以课堂中老师应充足调动学生多个感官，经过观察、体验、实践和老师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全方面。
　　活动目标：
　　⒈ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
　　⒉ 观察大自然改变的过程，认识春天的特征。
　　⒊ 学习儿歌，知道春天动植物的改变和大家衣着的改变。　　
　　⒋ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
　　⒌ 探索、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动准备
　　歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件
　　活动过程 活动过程的表述无须具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字统计，不过应该把活动的关键步骤很清楚地再现，即开始步骤、基础步骤、结束步骤、延伸步骤。注：关键表述基础步骤
　　教学过程
　　一、 情境引入
　　儿童们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光逐步明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？ 点击播放Flash 学生边听边想，然后自由讲话。 这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂全部来迎接……
　　二、 课文学习
　　⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些改变？ 点击播放Flash 学生自由讲话。 有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……
　　⒉ 你喜爱春天的什么景物，为何？学生自由讲话。 我喜爱绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜爱小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜爱春天的花……
　　⒊ 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，到底是什么样子的？去体会一下春的神奇！ 点击录像
　　⑴ 在离别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家能够脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。
　　⑵ 春天的树长得很的绿，树叶嫩嫩的，仿佛刚从冬天的束缚中解放出来。
　　⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，仿佛给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花仿佛是点缀在绿草地上的星星。
　　⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水尤其清澈。
　　⒋ 春天的景物多漂亮呀！春姑娘到底对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？老师来念一念“春天说了些什么”。 老师范读
　　⑴ 请儿童们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。
　　⑵ 谁能来读给我们听一听。老师指名读。