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大班科学活动神奇的药水教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿探索科学现象的爱好和欲望，能按一定次序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的药水教案吧。
　　活动目标 　　
　　1、激发幼儿探索科学现象的爱好和欲望。 　　
　　2、能按一定次序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯。 　　
　　3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的改变，初步了解碘在日常生活中的应用。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动准备 　　
　　1、教具：背景相同的图片两张：一张用清水画动物，另一张用米汤画动物。 　　
　　2、学具：碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干，各装在有标识的小瓶里 每桌一份 ；棉棒、画纸、抹布各若干。 　　
　　活动过程 　　
　　一、引发爱好，导入课题 　　
　　⑴看一看，想一想：出示装有碘酒的瓶子，引导幼儿看一看，闻一闻，说一说这是什么？什么时候会用到这种药水？ 　　
　　注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子周围，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。 　　
　　⑵出示挂图，引出课题： 　　
　　小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋后，还是找不到伙伴们，请儿童帮她找一找。 　　
　　⑶请部分幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹――找动物。 　　
　　引导幼儿观察：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。 一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制
　　引导幼儿观察：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。 一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制 　　激励幼儿自己动手探索，揭开谜底。 　　
　　二、试一试，讲一讲：幼儿探索，老师参加指导。 　　
　　⑴引导幼儿看一看，闻一闻：分辨清水、米汤或淀粉液。 　　
　　⑵指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观察：晾干后的画，什么也看不见了。 　　
　　⑶指导幼儿用棕红色的碘酒涂色，观察两张画的改变，并向同伴讲述。 　　
　　⑷组织幼儿讨论，使幼儿知道：用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色，显示出小动物；清水画的画遇碘酒后没有变色，显示不出小动物。 　　
　　三、启发、激励幼儿讲述碘酒在大家生活中的用途。 　　
　　四、引导幼儿观察大苏打水 无色、透明、但有一个气味 ，启发幼儿用大苏打水将小动物隐形，观察碘酒遇大苏打水后发生的改变，并讨论改变的结果。 　
　　活动延伸 　　
　　演示试验：《看不见的指纹是怎样被发觉的？》深入了解碘的应用，激发幼儿探索科学现象的爱好和欲望。 　　
　　附知识背景材料：看不见的指纹是怎样被发觉的？ 　　
　　指纹，就是手指正面末端隆起的汗腺连接成的纹理。每人、每个手指的指纹全部不一样，即使是双胞胎也不例外。所以，指纹可用来作为识他人的标识。指纹显示是一个主要的侦察手段，也是一个有趣的表面化学反应技术。 　　
　　今天，我们已经能使用多个高科技的手段，让看不见得指纹印奇迹般地露出“庐山真面目”。当然，我们也能够用很简单的方法