大班语言活动散文诗《夏天的歌》教案反思
关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能了解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美，学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文诗《夏天的歌》教案吧。
活动目标
，感受诗歌的音律美及其意境美。
，并能有感情的朗诵诗歌。
。
。
，感悟生活。
活动准备
：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。
：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程
一、开释部分：
出示照片：，这是夏天的情境。
老师：儿童看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？
她们为何要坐在大树下乘凉呢？
老师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?
二、中间部分：
:知了,青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌
，幼儿欣赏。并提问：
为何叫夏天的歌呢？诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
，学习诗歌。
1 草丛
夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)
谁在草丛里?它是怎么叫的呢? 蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫
2 树林里
谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。)
3 池塘
谁在池塘里？怎样叫的呢？
青蛙在池塘里咕呱咕呱叫
。
第一遍：幼儿问，老师答。
大班语言活动散文诗《夏天的歌》教案反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
