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大班语言活动绘本《火焰》教案反思

　　关键包含了设计思绪，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，阅读绘本《火焰》，了解小说中狐狸母亲救宝宝的情节发展过程，并学习对应的词汇，经过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方法，深入了解小说情节的发展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绘本《火焰》教案吧。
　　设计思绪： 　　
　　绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸母亲“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。小说既惊险又温馨，让读者深深感受到狐狸母亲那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。 　　
　　依据情节，我将整个小说分为三个部分：发生——因为森林遭到破坏，狐狸母亲被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；发展——狐狸母亲一次次去救孩子，却全部没有成功；结局——最终狐狸母亲在其它狐狸的帮助下救出了孩子。活动中，我关键经过集体阅读和幼儿自主阅读相结合的方法。集体阅读时，我采取观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的关键画面进行细致观察和讲述。 　　
　　活动目标： 　　
　　1．阅读绘本《火焰》，了解小说中狐狸母亲救宝宝的情节发展过程，并学习对应的词汇。 　　
　　2．经过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方法，深入了解小说情节的发展。 　　
　　3．感受狐狸母亲为了孩子表现的勇敢和机智，深入萌发爱母亲的情感。
　　4．经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。
　　5．引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。
　　活动准备： 　　
　　1．和绘本内容一致的PPT课件，和情节发展相匹配的音乐片段。 　　
　　2．幼儿人手一本绘本，第32页以后用曲别针别住。 　　
　　活动过程： 　　
　　1．集体阅读PPT图书至第6页，了解小说的发生，激发幼儿的阅读爱好。 　　
　　1 出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸母亲的名字叫火焰，猜猜她的名字为何叫“火焰”？ 　　
　　2 请幼儿看PPT，老师朗诵绘本第1～4页。 　　
　　3 引导幼儿观察PPT画面3-4页，并展开讨论：你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？ 　　
　　4 观察PPT画面5～6页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？ 　　
　　5 讨论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸母亲会怎么样？她会丢下自己的孩子不论吗？ 　　
　　2．幼儿自主阅读图书第7～32页，了解小说的发展。 　　
　　3．引导幼儿观察、讨论、猜想，了解小说的发展。 　　
　　1 火焰母亲放弃了吗？她是怎样做的？ 请幼儿说一说自己阅读以后的了解 　　
　　2 她悄悄地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？ 请幼儿观察画面并指图 小狐狸被猎人关在笼子里，你们还看见了什么？ 　　
　　3 猎人发觉了火焰母亲，立即追了出去，火焰母亲赶快逃，她逃走了吗？ 　　
　　4 猜想，讨论：她有没有救出自己的宝宝？那她还会继续去救斑点吗？ 　　
　　5 观察画面13～1