小班数学好玩的玩具教案反思.docx

小班数学好玩的玩具教案反思

　　关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，经过目测比较高矮，建立初步的测量概念，培养幼儿乐于参加活动的爱好，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看好玩的玩具教案吧。
　　活动设计背景
　　最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了此次活动。
　　活动目标
　　1、经过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
　　2、培养幼儿乐于参加活动的爱好。
　　3、培养幼儿比较和判定的能力。
　　4、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的爱好。
　　教学关键、难点
　　活动关键：比较物品高矮
　　活动难点：比较物品高矮
　　活动准备
　　积木玩具若干、高矮不一样的机器人、高矮不一样的沙瓶、高矮不一样的两个熊娃娃
　　活动过程
　　一、比高矮，建立初步概念
　　1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不一样——高矮
　　2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
　　3、 请两组儿童进行比较高矮。
　　二、游戏《听口令做动作》
　　目标：巩固高矮概念
　　三：幼儿操作
　　幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不一样的两座“高塔”。
　　延伸活动：发觉周围高矮不一样的物品
　　教学反思
　　在设计此次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但因为考虑幼儿年纪及认知基础，课堂设计没有包括这些知识，只是简单的进行目测比较。
　　活动中孩子在接收程度上还是能够的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃步骤，提问还是很到位的，能够给孩子充足的空间去回复问题。不过此次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充足，没有为孩子提供充足的玩具材料，造成孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充足发挥。
　　假如我重新进行此次很多，我会为孩子提供充足的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发觉各个物品的不一样，来达成目标，发展孩子的能力。
　　当初老师们提到的最多的问题就是材料不充足，没有让孩子充足的参加到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。
　　在以后的活动设计中，我一定充足考虑孩子的年纪特点和认知基础，把孩子作为整个活动的专题。