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课前阅读，，结合课文中提出的问题，“功”这一节，可列出以下提要：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不一样?②做功必需具有哪两个必须原因?有哪几个情况不做功?⑧做功的多少和哪些原因相关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?经过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，搞清知识点，找出关键、难点，作出标识，方便在课堂上听老师讲解时突破，攻克难点。
课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻了解，“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、，若遇疑难，要重复推敲，为何这么说，能不能那样说?为何?搞清其原团到底.
课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、，结合课堂笔记去阅读，立即复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、，能够把学过的知识串成线，连成网，，使知识得到升华.
2、细观察，会观察，培养学生的观察能力
观察是学习物理取得感性认识的源泉，
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