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高中语文的古诗文鉴赏的答题技巧和方法:古诗文鉴赏答题技巧

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　　导语古诗文的鉴赏对于不少的学生来说，会以为比较的难学，下面大将为大家带来高中语文古诗文鉴赏的答题技巧介绍，期望能够帮助到大家。
　　高中语文的古诗文鉴赏的答题技巧
　　1诗歌中的意象
　　⒈离别类：双鲤、尺素，月亮，鸿雁，寒蝉，柳，芳草，鹧鸪鸟，南浦，芭蕉，燕，关山，长亭短亭。
　　⒉情爱类：莲，红豆，红叶。
　　⒊人格类：菊花，梅花,松。
　　⒋悲情类：梧桐，乌鸦，杜鹃鸟或子规。
　　⒌其它类：昆山玉，折桂，采薇，南冠，柳营。
　　2诗歌的意境
　　回复意境通常要答出意象和情感。
　　常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境气氛?变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表示了诗人什么样的思想?这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
　　：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁荣热闹等。
　　：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
　　3诗歌主旨分析
　　诗歌的主旨即使人所要抒发的情感及寄予的思想。
　　诗歌就题材的不一样，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
　　⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。
　　⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是利用比方象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。
　　⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和劝戒。
　　⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感慨发的思念家乡的乡愁。易逝,光阴不再的感伤,或表示对战争的厌恶。
　　高中语文古诗文鉴赏的答题方法
　　表示技巧的通常提问方法
　　常式问：这首诗歌采取了何种写作手法?
　　变式问：这首诗歌利用了怎样的艺术手法?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?
　　1第一个：描写景物的方法
　　⒈从直接和间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写和实写;
　　⒉利用修辞手法：比方对比夸张比拟)借代双关反问设问、反问、互文;：衬托对比渲染烘托引用典故象征、铺陈，白描。：动景静景结合，或以动写静，以静写动;
　　：远看和近观结合，仰视平视和俯视结合;空间的上下结合，高低结合。
　　⒍从调动感觉的角度来写：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉;或通感。
　　2第二种：描写人物的方法
　　⒈从直接和间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写和实写;
　　：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写。
　　⒊利用修辞手法来写人：比方对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
　　⒋利用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
　　3第三种：抒情方法
　　1、直抒胸臆：直接利用抒情和议论的表示方法来抒发情感
　　2、间接抒情：托物言志，