论培养大学生非智力因素的措施 培养非智力因素的措施.doc

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培养大学生非智力因素的措施
作者：任素梅
来源：《商情》第46期，2014
摘要：大学生非智力因素的培养对他们的成长和成功起着非常重要的作用。高校应从教学模式、教师素质、思想政治工作、校园环境和实践活动等方面采取措施，促进大学生素质的全面提高。
【关键词】:大学生非智力因素
首先，探索开放式教学模式，改革教育教学方法
一是营造宽松和谐的师生平等、民主教学的教学环境。通过各种方法和手段，调动学生的积极性和主动性，善于将学生的主动性和教师的主导作用有机结合起来。其次，要在教学的各个环节进行非智力因素的培养。在重视传授知识的同时，更要注重培养学生的智力；在注重智力因素的同时，更要注重非智力因素的培养；在注重全面发展的同时，更要注重学生个性和特长的培养；在注重学习结果的同时，更要注重学习过程。遵循认知和学习规律，注重师生、生生双向信息交流，课堂教学与课外活动相结合。第三，重视学习过程。教育要注重培养学生自学、自我探究、自我发展、不断学习、终身学习的能力，既让学生学习又让学生学习；强调人与社会的和谐发展，充分发挥个人能力。学生是认识、实践和自我发展的主体。教育不仅是一个传授知识的过程，也是一个学生全面发展的过程，包括智力、动机、兴趣、情感、意志、人格等非智力因素的发展。著名教育心理学家布鲁纳认为：
“所谓的知识是一个过程，而不是结果。教师的作用不是阐明知识和教案，而是启发和引导学生的发现过程。教学过程是在教师指导下的严谨的学术创新活动。“因此，有必要改变旧的教学模式，即强调知识结论而忽视获取过程的教育