四年级数学口算加减法3.doc.doc

口算加减法教学目标: 知识与技能: 能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法。过程与方法: 通过口算练习,提高学生的计算速度以及计算的准确率。情感态度价值观: 培养学生推理能力。教学重点: 掌握口算方法。教学难点: 培养学生计算的正确性。教学过程: 一、复习导入口算,并说一说口算过程。 27+38=64-38=250 +70=530 -300 =250 +400 = 二、学习新课(一)教师谈话:我们已经学习了两位数加、减两位数,两位数加、减整十、整百的口算,今天我们继续学习口算加、减法。(板书课题:口算加、减法)今天学习的口算加、减法与过去的有什么不同呢? 教师把最后一道口算题 250 +400 改为 250 +470 (即例 1) :同学们会口算 250 +400 ,那么怎样口算 250 +470 呢?请大家试一试。 ,并说说自己是怎样想的? (演示课件“口算加、减法”) 板书汇报结果。(设想三种方法) +400 =600 ,50+70=120 ,600 +120 =720 +400 =650 ,650 +70=720 +47=72,250 +470 =720 (第三种方法是把 250 看作 25个十, 470 看作 47个十, 25个十加 47个十得72个十,所以 250 +470 =720 )学生说出这种方法应给予鼓励。(二)教学例 2口算: 540 -370 :怎样口算才能又对又快。 ,说出思路。 540 -370 =170 -300 =240 ,240 -70=170 -340 =200 ,200 -30=170 -70=470 ,470 -300 =170 -37=17,∴540 -370 =170 教师肯定这四种方法正确,同时说明第四种方法:把540 看作 54个十,370 看作 37个十, 54个十减 37个十得 17个十,所以 540 -370 =170 (1)口算(要求说出口算过程,方法自选) 360 +180 410 -240 520 -150 370 +58 (2)一个数是 390 ,另一个数比它多 150 ,另一个数是多少? (三)教学例 3、口算: (1)17万+ 8万= _________ 万由学生自己说思路(2)27万+ 19万= _________ 万因为 27+19=46, 所以 27万+ 19万= 46万(3)27万- 4万= _________ 万因为 27-4=23, 所以 27万- 4万= 23万(4)35万- 28万= _________ 万因为 35-28=7,所以 35万- 28万=