市级文明单位自查报告.doc

市级文明单位自查报告.doc市级文明单位自查报告

第一篇：

攀枝花市第十六小学

2014年以来，在区委、区政府、区教育局的正确领导下，我校按照区文明办的部署要求，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真开展深入学习实践科学发展观和“小手拉大手，走向文明”活动，解放思想，开拓创新，立足本职,科学谋划，广泛参与各项精神文明活动，受到社会和家长的好评。

一、领导重视，责任机制健全

为使精神文明建设各项工作目标落到实处，结合学校工作实际，我们不断加强组织领导。一是结合校领导班子的调整，充实了精神文明建设工作领导小组，建立了一把手负总责，党支部、工青妇共同参与的领导体制，形成了一把手亲自抓，职能部门具体抓，各年级组、众班主任齐抓共管的工作运行机制。同时，充分发挥党员教师创先争优的作用，以基层党建促行业文明建设。二是落实严格的工作责任制。层层签订目标管理责任书，把任务分解落实到教师，把考核结果作为年度考核、评先推优的重要依据。三是制定了年度精神文明建设意见，建立健全各项制度，保证精神文明建设经费和学校文化建设经费落实到位，确保活动阵地、设施条件不断完善，教师精神文化生活不断丰富。

二、突出学习教育，提高教师队伍素质

我校校长蒋小红提出努力打造“学习型校园”，把不断加强学习，提高队伍素质作为推进建设、改善工作质量的根本途径，我们坚持党支部理论学习，深入推进学习的系统化、制度化请勿抄袭好范
文网：

三、开展“小手拉大手，走向文明”实践活动，丰富精神文明创建活动载体

学校领导高度重视，专题会议研究开展“小手拉大手，走向文明”主题实践活动的载体，成立了专门的领导机构，德育处、少先队负责活动策划和开展。结合我校学生家庭实际情况，印制了文明礼仪知识小册子，并充分利用东区基础教育网站、简报、橱窗、红领巾广播站等阵地，认真组织开

展活动，确保主题实践活动宣传教育工作的经常化、多样化、科学化。

（一）学校加强思想道德建设，培训文明礼仪

学校上下积极开展爱国主义、集体主义、社会主义，人生观、世界观、价值观和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育活动，着力提高教师的道德素质。2014年6月，学校邀请市经贸旅游学校的教师为我校教师培训文明礼仪。通过一系列讲座、培训，引导教师在社会做个好公民，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，在单位做个好老师师，倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，在家庭做个好成员，倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，使广大教师养成了良好的生活习惯，从根本上提高文明意识。开展了文明礼仪知识专门培训，设立宣传栏，以文明知识答题，演讲比赛等多种形式，大力普及文明礼仪知识，广泛进行文明知识大家学、大家谈、大家唱、大家做等行为引导，结合实际，制定教师文明守则，完善行为规范，加强日常管理和教育，推广文明礼貌用语，在单位内部形成懂礼貌，重礼仪，讲文明的良好氛围。

（二）加强文明窗口建设，创优质服务品牌

引导全体教师比精神状态、比服务质量、比工作成效，全面树立文明行业形象，创建优质服务品牌，把走向文明五

个专项行动贯彻到实际工作中。以“全心全意为学生服务、为家长服务”为总抓手，以讲文明树新风为主要内容，完善行为规范，建设文明环境，不断加强教师的职业理想、职业道德、职业技能和职业纪律建设，讲诚信、讲文明，在周边群众中树立了教育工作者的良好形象。

（三）开展文明宣传教育，优化文明环境

学校大力开展文明宣传教育，努力提高广大师生、家长的文明素质和观念。通过举办家长会、街头宣传等有效措施，在周边地区营造了浓厚的讲文明氛围，促进了文明建设的不断深入，培养辖区居民讲文明的良好风气。

（四）建设长效机制，为文明建设提供制度保障

建立健全长效措施，积极构建科学、缜密的制度体系。制定教师文明守则，完善文明行为规范，提高规范化服务水平。紧紧围绕提高教育教学质量和服务水平这两个重点，督促教师从师德师风、职业素质等方面不断完善。对教师的文明礼仪进行自查，对不文明行为加强管理，适时进行行风评议，树立行业文明。用规章制度来规范教师行为，真正使他们学有榜样、干有目标、做有要求，形成和谐文明的良好局面。

2014年，我校先后荣获“全国优秀家长学校实验基地”、东区“巾帼文明岗”称号；被东区教育局表彰为先进党组织、

对外宣传工作先进集体、2014—2014学年度工会工作先进集体。同时，学校有10名教师受到上级表彰。

攀枝花市第十六小学校

二〇一四八月三十一日