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普通高中招生制度改革方案汇编

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、教育部“全力推进区域内义务教育均衡发展”和“将优质高中名额的大部分均衡分配到普通初中”的精神以及《省教育厅关于做好202_年普通高中招生改革工作的通知》要求，202_年，在总结完善202_年普通高中招生制度改革的基础上，将继续进行普通高中招生制度的改革。为切实推进该项工作，特制定本方案。
一、指导思想
根据《国家基础教育课程改革实验区202_年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的精神，202_年全市普通高中招生，采取学生升学考试等级和学生综合素质评价为录取依据的办法进行，同时，对农村薄弱初中学校给予一定的政策性照顾。
二、具体内容
（一）初中毕业生升学考试等级确定
初中毕业生升学考试等级，根据初中毕业生参加202_年高中阶段教育学校招生考试各学科总成绩，按照各类普通高中学校招生计划从高分到低分折算成相应的a、b、c、d等若干个等级。
初中毕业生升学考试学科成绩、总成绩均以等级的形式向学生和社会公布。
（二）初中毕业生综合素质评价
各地各初中学校要按照《市教育局关于全市初中阶段学生综合素质评价的实施意见》要求，认真开展初中阶段学生及初中毕业生综合素质评价工作。
1．初中毕业生综合素质评价的结果应包括两部分：一部分为综合性评语，对学生的综合素质给以整体叙述，展示学生的潜能和特长；第二部分为三年综合评价等级，等级由高到低分为a、b、c、d四级。对学生表现评为d等的应慎重。
2．初中毕业生综合素质评价的内容以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面的基础性发展目标为主要依据。
3．各县（市、区）教育（教科）局要成立学生综合素质评价指导委员会，制定出综合素质评价工作方案，对学校的评价工作进行指导。各学校要成立学生综合素质评价工作委员会及以班为单位的综合素质评价小组，制定出评价工作的实施细则和评价程序，具体开展评价工作。
4．初中毕业生综合素质评价工作正式开展前，由各县（市、区）教育（教科）局评价指导委员会组织对全体评价者分级进行培训，保证各校评价工作严格、科学地进行，保证毕业生综合素质评价公平、公正、公开。
5．初中毕业生综合素质评价工作在九年级下期完成（5月底以前）。综合素质评价应参考初中三年学生的成长记录和学生自评、互评的相关结果，关注学生的发展过程和表现，注重对原始资料的分析、概括。
6．初中毕业生综合素质评价的结果，应在学生参加高中阶段学校招生考试前的适当时候书面通知学生本人及其家长。
（三）普通高中招生计划
1．以学校为单位招收择校生的比例不得超过该校招生计划的20%，“统招公费生”招生不得低于该校招生计划的80%。
2．省级以上示范性普通高中“统招公费生”计划要以不低于50%的比例均衡分配到服务区内的每所初中学校。享受定向分配计划的学生，必须是本校初中一年级入学并有正式学籍的学生，因父母工作调动而正常转