2021年高中数学教学工作计划 高中数学教学工作计划汇报.docx

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导语工作计划是完成工作任务的主要保障。我们经常看到有些职员整天无所事事，要问她们是否真的没事可做了，事情全部完成了吗？答案应该是否定的。寻求原因可能就是她们没有一个合理的工作计划，总以为有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就愈加束手无策了。下面是为您整理的《高中数学教学工作计划汇报》，仅供大家查阅。
高中数学教学工作计划汇报(一)
数学是利用符号语言研究数量、结构、改变和空间模型等概念的一门学科。xx准备了高二数学教学工作计划，详细请看以下内容。
一、指导思想：
为深入提升作为未来公民所必须的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。详细目标以下：
，了解基础的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，和它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和发明的历程。
、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基础能力。
、分析和处理问题(包含简单的实际问题)的能力，数学表示和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
，力争对现实世界中蕴涵的部分数学模式进行思索和作出判定。
，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而深入树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书数学(A版)》，它在坚持中国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，表现基础性，时代性，经典性和可接收性等到，含有以下特点：
：以生动活泼的展现方法，激发爱好和美感，引发学习激情。
：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
：经过不一样数学内容的联络和启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的利用，学习数学地思索问题的方法，提升数学思维能力，培育理性精神。
：以含有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
，经典的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够表现数学的概念和结论，数学的思想和方法，和数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个到底的冲动，以达成培养其爱好的目标。
，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探索活动，切实改善学生的学习方法。
，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。
高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。
2.(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，所以在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只重视思绪，所以在以后的教学中，关键在于培养学生的计算能力，同时要深入提升其思维能力。同时，因为初中课改的原因，高中教材和初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充部分内容。所以时间上可能依然吃紧。同时，其底子微弱，所以在教课时只能重视基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学要求：
，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用;了解演绎推理的主要性，掌握演绎推理的基础模式，并能利用它们进行部分简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联络和差异。
：分析法和综正当;了解分析法和综正当的思索过程、特点;了解间接证实的一个基础方法反证法;了解反证法的思索过程、特点。
，能用数学归纳法证实部分简单的数学命题。
;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
;会用分类