第五节两栖动物和爬行动物
教学目标：
识别两栖动物和爬行动物。
概述两栖动物和爬行动物的主要特征以及它们与人类的关系。
形成动物的形态结构、生理功能、生活习性与其生活环境相
适应的生物学观点。
形成保护环境、爱护动物的意识。
教学重点：
两栖动物和爬行动物的形态结构特点和生理特点。
2、 两栖动物和爬行动物的主要特征。
教学难点：
观察青蛙的形态结构特点。
观察蜥蜴的身体结构特点。
教学过程：
德育教育
由儿歌“小青蛙，呱呱呱，吃害虫，保庄稼”说起，再说到中药中的“天龙”，向学生引出本节课，并渗透敬畏自然、爱世间万物的意识。
授课
（一）两栖动物
学生自读教材，教师出示自读提纲（PPT展示）
1、生活环境
2、蝌蚪与青蛙的区别
3、青蛙的外部形态特点（鼓膜、鼻孔、前后肢）及功能
4、青蛙的呼吸（肺和皮肤）
5、两栖动物的主要特征。
6、两栖动物与人类的关系。
教师组织交流
（二）爬行动物
教师展示自学提纲（PPT展示）
1、蜥蜴生活环境。
2、蜥蜴的外部形态特征与结构功能。
3、蜥蜴的呼吸
4、蜥蜴的生殖。
5、爬行动物的主要特征。
6、爬行动物与人类的关系
学生根据提纲自学完成后，小组内交流。
教师抽查自学情况。
三、检测
教材课后练习
学生合作完成，教师检查。
板书设计
两栖动物和爬行动物
生活环境
形态结构
功能与作用
与人类关系
五、 教后反思
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