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转差工作总结
城关二小 吕怀蕊
近年来，随着新课程的逐步推进，我们既要使学生在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展，又要完成上级下达的各项指标，因此，认真做好转化后进生的工作，就显得尤为重要。要想成功转化后进生，就必须掌握后进生的特点，对症下药才会有效。现就谈谈自己在这方面的几点粗浅体会，请同仁们指正。
一、认真分析班级学生发展现状  
　　学期初，能根据班级学生实际情况对学情进行分析，制定班级学生发展规划目标及具体措施，这样老师对学困生的了解做到“心中有数”，在工作中对症下药，有的放矢，事半功倍。  
　　二、消除后进生的“消极”心理，是转化后进生的契机。
因此，，创造愉快，平等的人际氛围，不歧视后进生，更不能以消极语言刺激学习有困难的学生，而且要善于发现和诱导他们的好奇心和求知欲，把这些品质转化为学习的兴趣，促进其学习的主动性，指导他们增强毅力，克服学习上的困难。
三、认真细致地做好学习评价，是转化后进生的保障。
树立正确的评价观点，采用合理的评价方式，通过一些有效的评价手段，促使学生向进步方向转变。 在学习方面，需要尽量给予一些成功的经验。
“给予学生成功的经验——高分”，是一个有效的激励方法，它不仅会使优秀学生学得更好，还会对后进生起到积极的效果。
对差生则要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，针对他们基础薄弱的情况，从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础没打牢固（这里既有主观的因素，又有客观的因素）。针对这种情况，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路。对于学时作业上，对学困生则适当降低难度，使他们在做作业的过程中获得成功的喜悦，树立起学习的信心。  
　　1、动之以情，消除戒备心理  
　　消除戒备心理的唯一径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗　　透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手，教师情感可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。  
2、 尊重信任，唤起自尊心  
　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师布置一些他们力所能及的