教育局领导刚听完课，希望大家多多指导！.doc

《比赛场次》教学计划
老庙镇老庙小学 王孟娜
【教学内容】
北师大版六年级上册数学第43、44页《比赛场次》
【教学目标】
1、会用列表、画图的方法寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性 和有序性。
2、了解“从简单的情形开始寻找规律”解决问题的策略，提高解决问题的能力。
3、在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发展规律的乐趣。
【教学重点】
通过列表、画图发现规律。
【教学难点】
从列表、画图的方法中寻找规律。
【教学过程】
引——创设情境、导入课题
以握手游戏导入新课。
说明规则，每两个同学之间握手一次 （认识单循环制）。
1、师：两个同学握手，一共握几次？ 生：1次。
2、师：三个同学握手，一共握几次？ 生：3次。
3、师：那四个同学握手，一共握几次呢？
二、学——合作交流、自主探究
1、合作交流，掌握方法
以小组为单位，讨论四个同学两两握手，一共握几次？
2、展示成果
让各组同学派出代表，展示本组的成果。
3、游戏活动检验结果。

三、点——组织研究、体验发现
1、教师提出问题，学生讨论
列表法：
①表格中的表示什么？（打“√”表示握手一次，重复部分不打）
②从1一直加到比人数少1为止。
画图法：
①点表示什意思？（用点表示学生）
②两个点之间表示什么意思？
（用两点之间的连线表示两个同学之间的一次握手）
2、教师总结：用列表、画图的方法发现规律。
用——应用实践、巩固提高
你能用列表或画图的方法算出5个同学两两握手一共握手几次吗？
练——反思小结、课堂检测
独立完成课本第44页“练一练”第一题。
一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？用列表或画图的方法找找规律，求出结果。