中班科学探索活动《瓶中吹气球》.doc

中班科学探索活动《瓶中吹气球》.doc中班科学探索活动《瓶中吹气球》
【活动设计】
结合我的个人子课题《科学活动中的探究式教学模式 与实践》，我设计中班科学《瓶中吹气球》，这一活动的灵 感来源于幼儿喜爱看的少儿电视节目〃小小智慧树〃，里面 蕴含着许许多多的贴合幼儿生活而又有趣的科学知识。因 此，为了激发幼儿继续探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发 现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，积累科学知 识，经历分析、尝试到判断的过程。我预设了本次活动， 在活动中我预设幼儿的想法，经历三次尝试与分析，活动 流程为：经验的回顾一分两次探索得出瓶中吹大气球的秘 密一借课件提升〃瓶中吹气球〃的科学原理一〃瓶中吹气球〃 比赛一延伸到日常生活。在本次活动中我主张让幼儿自己 去探究，与幼儿、与材料进行充分的互动，在不同的探究 中发现、分析得出不同的问题。希望通过这次活动，让幼 儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而提高幼 儿的探究能力。
【活动目标】
1、 探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2、 能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己
的发现。
3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。
【活动重、难点】
重点：通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以 将瓶中的气球吹大。
难点：理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 【活动准备】
1、 大小不一瓶口套好气球的瓶子若干。
2、 幼儿记录纸、记号笔人手一份。
3、 课件《瓶中吹气球》。
4、 气球，底托，差气球工具。
【活动过程】
一、 出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。
1、师：看看，张老师带来了，你们都吹过气球的吧！
2、请2名幼儿在集体面前吹气球。
师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？
3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还 要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。
二、 分批投放材料，让幼儿探索得出气球在有洞的瓶 子里能吹大。
师：如果把气球套在上，还能吹大吗？去试一试就知 道了。
师：谁来说说你的发现？
幼：吹不起来。可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有 空气等等。
师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大。讨论: 那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢？
师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道，这样吧, 我再给你们些大点的瓶子去试一试。
师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这 样呢？这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一 找。
师：秘密是什么？
幼：瓶子底下有洞洞。
小结：原来，瓶中的气球能吹大，秘密就是瓶子上有 洞洞。
三、借助课件，揭示〃瓶中吹气球〃的科学原理。
1、 引导幼儿自由说说其中的原因。
师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大，没有洞洞的瓶 子气球吹不大呢？
2、 播放课件，总结科学原理。
师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说 的。
四、引导幼儿再次探索，通过比较得出瓶上洞洞的多 少与吹气用的力度成反比关系。
师：我给你们每人准备了两个瓶子，一个套红气球， 一个套绿气球，哪只颜色的气球吹大更容易些呢？为什么？ 去试吧！
师：谁愿意把你的记录和发现来分享一下！
小结：哦，原来红气球更容易吹大，因为瓶子上的洞 洞，绿气球的瓶子上洞洞，