浅谈高校大学生素质教育.doc

浅谈高校大学生素质教育
<a rel='nofollow' onclick="();return false;"
href="#">


　　素质教育就是指学校教育按照一定的目的、计划，合理安排各种教育和教学活动，使学生在德、智、体方面得到全面的发展，形成良好的素质结构，为社会输送合格的公民，为各行各业造就可用之才。但是，目前中国高校中大量“独生子女”的出现，家庭的娇生惯养使得这些“花朵”自身所具备的基本素质与社会提出的要求相差甚远。因此，全面提高大学生的素质成为社会发展的必然要求。加强大学生的素质教育，使他们形成符合现代化社会要求的知识结构、生活技能、自我意识、价值观念，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
　　思想素质教育在大学生的素质教育中占首要位置。我国大学生的思想素质现状基本与现代社会合拍，能够适应我国社会主义市场经济对人才思想素质的要求，绝大多数大学生热爱祖国，人生态度基本正确，希望能够充分发挥自己的才干，为建设有中国特色的社会主义强国贡献自己的力量。

　　大学生是祖国的希望和未来，担负着建设社会主义现代化的重任，所以这些祖国的有用之才必须具备健康的身体素质和心理素质，即具有健康的体格、全面发展的体能及承受挫折和失败的能力。培养大学生健康的身体和心理素质将有助于大学生的智能发展，是大学生成才的基础。目前各大高校中缺乏身体素质和心理素质的培养，造成当前大学生“高分低能”，社会实践能力差，稍遇挫折即出现灰心丧气、悲观厌世等情绪。
　　目前调查显示，当前大学生文化素质也存在许多问题。偏重业务知识教育，轻视综合素质教育，而文化素质教育薄弱的现象尤为突出。加强文化素质教育是当前世界各国高等教育改革和发展中的一个探索热点，重视文化素质教育，符合中国的国情，也符合人才成长的内在规律。
　　我国大学生的业务素质较好，但在知识结构上仍存在不少问题。不少课程只讲理论，不结合社会实践，不做实验，忽视了对学生专业工作能力和实际应用能力的培养。
　　针对当前大学生素质教育存在的不足，我们必须采取有效措施来提高大学生的素质。
　　首先，应加强对大学生思想素质教育。江泽民曾在《关于教育问题的谈话中》指出：“尤其要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”

　　其次，我们要转变教育观念，过去由于普遍存在着重专业、轻基础，重授技、轻育才，重知识、轻能力的教育观念，因而培养的学生知识面狭窄、知识结构单一。随着我国社会主义市场经济的建立和发展，对人的个性、自主性、独立性、主动性提出了更高的要求，我们要把单一的专业教育转变为综合素质教育，把传授专业技术的“授技型”转变为“育