湖北省十堰市竹溪县七年级上学期语文期末教学质量调研试卷.doc

湖北省十堰市竹溪县七年级上学期语文期末教学质量调研试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 句子默写 (共1题；共5分)
1. （5分） (2016九上·杨浦期末) 默写。
①当年万里觅封侯，________。（《诉衷情》）
②________ ， 五十弦翻塞外声。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
③________ ， 带月荷锄归。（《归园田居》）
④舜发于畎亩之中，________。（《生于忧患，死于安乐》）
⑤盖一岁之犯死者二焉，________。（《捕蛇者说》）
二、 文言文阅读 (共2题；共25分)
2. （10分） (2019八下·封开期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（1） 解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①祗辱于奴隶人之手________
②或尽粟一石________
③策之不以其道________
（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（3） 下列对文章的分析理解，正确的一项是（ ）
A . 本文开篇即提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，强调了千里马的重要性。
B . 本文借千里马“受辱”和“骈死”的事例，呼吁人才应当自强，莫等待伯乐。
C . 本文运用了托物言志的写法，以千里马比喻人才，以伯乐比喻统治者。
D . 作者借千里马最终被埋没的悲惨遭遇，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心理。
3. （15分） 阅读《曹刿论战》，完成题。
①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1） 解释下列划线字在句中的意思。
①肉食者鄙   鄙：                                                  ②小信未孚    孚：           
（2） 用现代汉语翻译下列语句。
①牺牲玉帛，弗敢加也
②彼竭我盈，故克之
（3） 曹刿凭借什么判断敌人真的被打败了？（用原文回答