《给教师的建议》读后感 《给教师的建议》读书心得五篇.docx

《给教师的建议》读后感_《给教师的建议》读书心得五篇《给教师的建议》读后感 _《给教师的建议》读书心得五篇
本书有一百条 给老师的建议，内容充 实，全面地反映了作者的教育思想和教育 实践。
书中的一百条建 议，每条 谈一个问题，既有生 动的实际事例，又有精辟的理 论分析。下面是小编整理的几篇 读后感，供大家参 阅
作为一名小学教 师，每天面 对性格各异的学生， 总会出现这样那样的教育难题 。有些时候自己 绞尽脑汁去想解决 问题的办法，但是由于自己的理 论知识水平有限，所以一直都没有形成 较好的解决 对策。通 过我乡弘毅书社的成立， 给我提供了更多学 习的机会， 让我认识到了读书对 于一个人， 对于一个教 师来说的重要意 义。拜读了苏霍姆林斯基的《 给教师的建议》一书，书中很多的教育理 论和方法 给了我启 发，而且 书中举了很多例子，使我一直思考的 问题得到了解决的 办法，这也燃起了我 对读书 以的热情。
在书中的第 28 条建议中，提到了 劳动的重要性。 这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。作 为一名数学教 师我深有体会。有 时候教师说了一堂课可能也不及学生 动手试一试，理解的扎 实。所我 们教师要转变观念，转变角色，把 课堂还给学生，让学生成 为课堂的主人，更多的采用 动手操作的形式 让学生更 为直接的感受和体会，提高教学的效率。
建议中第 35 条和第 36 条都是 说如何培养学生 记忆力。
曾经参加过一次数学的培 训。其中提到学生的思 维固然重要，但很多 时候学生是在提取已有的知 识经验 解决问题。所以 记忆力不管是 对成人还是对学生都是至关重要的。我 们想想那些学忆力特别优秀的呢 ?但是这种记忆力并不是指的死 记硬背。 这样只会把人 变成傻瓜。他 说，依靠自身的努力和 顽强的意志而 获取的知识越多，逻辑的认识对 学生的情 绪领域触动得越深，那么 记忆就越牢固，新的知 识在意识中的安置就越有秩序和 严整。在 这里，他特 别强调 了有理解的 记忆。也就是 说，在记忆的过程中，不随意 记忆占得成分越大，他可能 记忆的东西就越牢固。
其实，书中的每一条建 议都值得我们去思考和 实践。今后我 还会继续去学习这 本书中优秀的教育理念和方法。 为己所用， 让自己的教育教学能力得到更大的提高，从而影响每
一个学生。
最近读了苏霍姆林斯基的教育学著作《 给 教 师的建议》，感触很深。 终于知道当一个老师是多么不容易 ，特 别是当一个好老 师尤其不容易。一个好老 师不仅要有高深的学问，还要有许多教学技巧 ，老师要不停地 引导 学生进行学习，促使学生不停地 进步与发
展 。 这本书里有几条建 议对我影响很深， 虽然我还是一名学生 还没有走上教 师的岗位，但我想 这对我以后的 发展都会有一定的作用，它教会我怎么去做一个好老 师。
这本书最先吸引我的是 “教师 的时间从哪里来 ”，它确 实让我产生了很大的共 鸣。我的确发现时间总 是不够用，每天 总是备课、上课、写反思、批改学生的作 业，参加教研活 动等，仰望 时钟，一天时间却又过去，可收 获却不大。《 给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建 议：那就是 读书，每天不 间断地读