带着责任一路前行
做班主任已经三年的时间，这三年的时间里，我收获了成功的喜悦，也经历了失败的伤痛，然而不管是喜悦还是伤痛，都是我教学之路上的美丽的风景，这风景让我的内心不断强大，这风景让我不断成长。
今年高一，一提到高一可能有些人会觉得，高一还是比较轻松的！然而一学期接近尾声，我的身心却没有任何的轻松之感！我脑子里有根弦一直紧绷着，总是从心底期待，学生在我的手下能养成良好的学习和生活习惯，能够让他们受益一生！在充实中能够陪着学生走过高一这段旅程，未尝不是一种幸福。
我们班一共59名同学，在家长的眼里，孩子都是独一无二的、优秀的，这59名学生背后代表的是59个家庭的期望与重托，作为老师，尤其是作为班主任有什么理由忽视或者是轻视孩子的成长？所以在接手班级之前，我对自己已经有了心理暗示，要用阳光的心态来面对这些孩子，不能改变他们，但可以改变自己；反过来通过改变自己，再慢慢影响他们，也许这就是“润物细无声”的效果吧。
在学生成长的过程中可能会遇到各种各样的问题，有的时候真是只有我们想不到的，没有他们做不到的，所以班主任工作应该细之又细，应该真正深入学生内部，将问题消灭在萌芽状态，这样才不会让学生偏离轨道，才会让班级有更好发展。
第一，应该让学生充分了解校规校纪，确立适合自己的学习目标。高一第一个月是学生习惯养成的最重要的阶段，好的开始是成功的一半，要让学生有好的开始首先要充分了解校规校纪，明确什么该做什么不该做，然后给他们自己一个合理的一个定位，让每个人都能找到自己努力的目标、前进的方向。我们班周××头脑聪明，但是学习习惯非常差，通过和他的长谈我了解到，他爸爸是军人，一直以军人的标准要求孩子，总是觉得孩子做的不够好，对孩子只是一味的批评，从来不鼓励，慢慢的当孩子发现自己无论怎么努力都不能让父母感到高兴地满足的时候，他放弃了，他的习惯越来越差，父母的批评他只当做是背景，一句听不进去，我行我素。了解到这一情况后我对他采取宽容模式，给他进步的时间和空间，不断鼓励他，渐渐地我看到了他的改变，他父母很高兴，觉得孩子长大了，我也很高兴！
第二，多鼓励，多打气，让学生有自信。开学第一个月，我的一项主要工作就是多个学生鼓劲、加油，并将自己以及自己身边一些努力奋斗的例子与学生分享，帮助他们树立信心，在有目标、有方向的前提下努力奋斗，对自己的高中生活做合理规划。我们班都学仁是单亲家庭，妈妈在他小时候将他抛弃，爸爸常年在外面跑船，所以他有强烈的不安全感，总是害怕老师不管他、放弃他，我很同情他，也更希望他在学习上会有所突破，所以我经常找他谈心，了解他的心理状态、学习情况，通过努力他的成绩一直在进步，相信他会越来越好。
第三，良好的纪律是良好学习氛围的保证。有了好的纪律，才会有好的学习氛围。所以从一
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