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幼儿游戏启蒙教育论文
在学前幼儿游戏教育教学中，活动预设还是十分必要的，活动预设对促动教学的意义也是很大的。
学前幼儿游戏教育活动预设，可以提前预想和预设游戏教育活
动中的每一个环节，每一个步骤，游戏教育活动能否一以贯之、能否
高效衔接和是否会出现纰漏等情况， 都可以通过预设而实现， 真正起
到了防患于未然的效用。
学前幼儿游戏教育活动预设，增强了有效活动的紧密性，还能通过预设增加活动的游戏教育活动的精彩程度， 这种紧密性和精彩设计，都将无形中强化游戏的教育教学效果， 更利于今后游戏活动的开展。活动要点预设手段的融入， 给游戏教育活动作出了一个效果保障，确保了教育活动的生动有趣。
“快乐”二字在学前教育教学中，应该是起主导作用的教学理念，“快乐”也是幼儿教学的主旋律。在学前幼儿游戏教育活动预设工作中，本身就是为了让学前幼儿教育在快乐、愉悦的氛围中进行，而通过活动预设更能细致周密地做好教育活动的安排， 更能确保教育活动的有效推进，从而实现快乐教学。
在学前幼儿游戏教育活动预设安排中，科学把握其中的要点是至关重要的，共总结归纳出以下把握教学节点、把握游戏内容、把握游戏环节、把握游戏对象和把握教学宗旨等五个要点。
教学节点体现的就是游戏活动项目的安排，什么活动安排在什么时间，比如是上午还是下午，还是星期几等，其中也包括游戏的时间、内容、节奏和面对的对象等，都是要在把握教学节点中予以科学把握、统筹安排的，总之要针对游戏安排出一个流畅可行的流程。
在游戏内容的把握上，还是需要下一番心思的，因为每一个时
期的游戏活动，都要根据孩子们近期教育、最近教学的境况，来做以
分析安排，还有孩子们近期的兴趣所在和时下的气候因素等， 比如春
天开展春游或者小燕子飞回来的游戏， 而不能把这一类该游戏放在寒
冷、白雪皑皑的冬季，一个是不适合教育；第二个是不合时宜。
每一个幼儿游戏都是一件复合组成的作品，该作品由众多的元素和情节组成，也就是常说的游戏环节。不能否认，游戏环节是推动幼儿游戏教育活动的关键， 决定着游戏活动能否顺利推进， 这就需要施教者在要点预设的时候做好统筹的安排。
每一个游戏教育活动都要针对不同教学阶段的小朋友， 或大班、或中班、或小班， 所以在预设游戏教育活动的时候，明确游戏对象还是十分重要的，从而根据不同的教学对象来安排不同的游戏内容。
每一项游戏都有着游戏之外和游戏之上的内容，也就是超出游戏本身的意义， 即教学宗旨， 除了让孩子们在游戏中度过一段欢快愉悦的时光以外，更重要的是要让孩子们增长能力、增长阅历、增长知识。
不但要进行活动预设和要点分析，而且还要成功地把握使用要
点，让活动预设的工作成果转化到幼儿游戏教育教学活动中去， 笔者认为应该从强化节点把握、 强化游戏掌控、 强化教学宗旨三个方面入手。
前面已经提到过节点把握的意义和重要性，就是要把游戏的