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教师个人发展规划
学科:高中语文教师:董丹
成长是一个过程,,我从一个里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说”老师好”的时候,,一定要让自己不断的发展,,余校长曾对我说过这样的话:”假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师”听这句话好像很茫然….,但是通过这一年多的,,特制定了这个发展规划,具体如下:
师德建设的发展目标
师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,,树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,,更要多给予他们关心.
发展定位——使自己成为一名坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人”的高素质的人民教师.
(二)教学过程的目标发展
一,教师在教学过程中是一个生产者
未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,未来的教学中,教师作为一个生产者,,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,(H版)教学大纲要求,按照校长提出
”更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能”的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育.
二,教师在教学过程中是一个中介者
教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.
三,认真落实语文教育的总目标
提高学生正确理解和运用祖,使它们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格.
发展定位——力争在3-5年内成为市区级以上”二期课改”的攻坚分子,学校的业务骨干,在教学过程形成自己独特的风格,并在全区范围内有所影响.
(三)个人成长的目标发展
从教1年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,,没有学生的发展,,才能推出一堂堂优秀