顺德职业技术学院教学督导简报(2013年第2期).pdf

教学督导简报
教务处督导室 编印 2013 年 1 月 9 日第二期

◆ 督导视点
2012-2013 第一学期教学督导工作总结
教学光荣 教好学伟大
◆ 督导动态
教学中期检查情况通报
正确处理好教学督导中的几个关系
高职数学教研室积极开展主题教研活动
落实“五个一”工程，建设良好学风
◆ 教研交流
加强教学过程设计 提高课堂教学质量
关于多媒体课件辅助教学的几点思考
《园林建筑设计》说课浅析
◆ 专家论坛
学风是一所大学气质和灵魂的体现
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◆督导视点
2012-2013 第一学期教学督导工作总结
开学以来，校督导组的老师们通过随机听课、参与公开课和说课以及其他教
学活动，深入教研室、深入课堂和各个教学环节，获得了大量的教师教学、学生
学习、质量保障等方面的重要信息，同时配合各院（系）进行教学管理和课程建
设，对于稳定学校的教学秩序，提高教学质量起到了极积的促进作用。
一、基本工作情况
（一）强化督导机制，完善评估标准
1、学校对督导工作十分重视，建立健全了校、院（系）两级督导机制，学
校督导室采取“统一安排、分工负责”的工作方式，与各系（部）教学督导组一
起开展全面的、有层次的、协调的教学督导工作，积极开展以公开课、说课为主
题的课程建设和改革活动，有些院系坚持每天至少有一名教学督导在教学一线巡
查教学、收集教学信息，处理教学突发事件。并且根据《教学巡查表》提供的教
学信息，在每周例会上作针对性总结、点评和分析，并提出工作要求，使教学督
导工作与教研活动做到常态化。
2、结合各学院的院情、教情和学情，因地制宜，制定符合各自特色的教学
质量评估标准。为了使教学质量评价模块、评价内容和评价指标更切合实际，体
现评价指标的针对性、彰显各院系教学的独特性，督导组成员根据分工不同，与
各院系的领导老师认真学习和研讨教务处出台的《教学质量评估表》，在吸收其
合理内核的基础上，根据本系的专业和课程特点，重新制定了更加切合本系的教
学管理办法。如：人文管理学院出台了《人文教育系说课质量评估表》、《专业理
论课程及人文类通识课程教学质量评估表》、《音乐舞蹈课程教学质量评估表》、
《大学体育课程教学质量评估表》等。
（二）深入教学一线，督导教学全过程
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开学以来，督导组成员深入课堂教学、实践教学第一线，通过随机听课、公
开课、说课等教研活动，比较全面地掌握了学校教学工作的状况。在这期间，学
校督导室的六位督导共随机听课 456 次，各系共举办了公开课 115 人次、说课77
人次及各种教研活动。总体情况如下：
教学督导主要工作项目统计表（2012-2013 学年第一学期）
随 机 听 课 公 开 课 说 课
校
系（院 、 到 到
督