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2020 初中英语教学反思 总结
下面是小 编整理的 2020 初中英 语教学反思 总结，希望 对大家能有所帮助！
上半学期已 经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的 问题和不足，下半学期
时间更紧，任务重，为了下学期的 综合复习做好充分的准 备，我对上半学期的英 语教学工
作从学生和 课堂教学等方面 进行反思和 总结，以便更好的做好下半学期的教学、复 习工作。
本学期由于是新接手的班 级，学生的情况不是十分了解，他 们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的 显现出来。我在自己的 课堂中总感觉学生不能适 应自己的教学方式 :学生上课回答问题不积极，参与教学活 动的积极性不高。只是一味的听老 师讲和做笔 记。听课效率不高。 经分析，原因是自己上 课方式与学生以前的老 师的教学方式不一 样，学生不能适应;课堂上我用的英 语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了
解学生的 实际情况，学生不回答 问题或不参与教学活 动，只是一味的埋怨和批 评，致使学生上课更不敢回答 问题，生怕回答 错了以后老 师会不高 兴。
1、教师要有课堂效益意 识 。有效的媒体手段有助于 课堂容量、密度和速度的提高。
不但可以活 跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学 习注意，从而
最终提高学习的听课效益 ;自己正好缺乏 这方面的运用 ;其次，课堂效益 还体现在如何设计教学。 课堂设计要有助于学生在 课堂上积极参与，有助于他 们有效内化知 识与信息，复 习过程中要重 视学习方法的指 导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓 宽教学内容。
2、英语课堂上教 师应及时有效获取学情反 馈，有效地 进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英 语学等方面 进行跟踪，及 时了解学生的学 习、复习情况，以便在 课堂教学 过程中做出 针对性的调整。
3、注重 课堂教学效率的提高，要切 实抓好备课这 一环节，即备课要精， 练习要精，作业要精。及 时调整教学方法， 优化教学 过程。在 课堂教学中 强调基础知识的学习。
4、要强化分层次教学与 辅导，通过分层次教学和 辅导提升学生的成 绩，从方法上，要抓住学生学 习的薄弱点，区 别不同情况，有 针对性辅导。从策略上，加 强学生实际问题的研究，做到缺什么、 补什么，从 对象上，要重点关注学科明 显薄弱的学生，采用教 师定学生、 师生结对、辅导等有效形式使学生随 时能得到
学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学 习动力 ;在英语课堂上不 积极参与，缺少主 动
发言的热情或根本不愿意 发言;另外，相当一部分学生在听新 课时跟不上老 师的节奏或不能理解教 师相对较快的指示 语。
学生对英语课堂知识的掌握不 实在、理解不全面， 课外花的冤枉 时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英 语学科复习的有效 载体，不能有效的利用 课本，适 时地回归课本，英 语复习缺乏系 统性，英 语学习缺乏主 动性。
部分学生缺少教 师明确的指 导，在复 习时缺乏系统安排和科学 计划，或者学